文章题目的分析

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1、文章题目的分析在阅读分析题中,常常会遇到要求对文章题目进行分析的试题。一、理解文章题目的含义。理解文题含义要联系文章内容,从本义(表面意思)和深层含义(结合文章中心)去考虑。例如《跑过冬天》一文中对“冬天”的理解,表面指“一年四季最寒冷的季节”,深层含义是“人生中遇到的挫折、苦难等”。再如林海音的《爸爸的花儿落了》——题目运用双关的修辞手法,一方面实指夹竹桃的败落,一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。二、分析题目的妙处(作用)1、概括文章所叙之事。很多记叙文的文题是对文章所叙之事的概括,抓住了这样

2、的文题,也就抓住了文章的中心事件。如课文《最后一课》,文题就概括了故事的中心事件:小弗郎士的最后一堂法语课。2、标明文章行文线索。以文章的行文线索作为文章的标题的记叙也很常见。文章的题目如果是一个人,或是一件物,或是一个内涵丰富的动作等等,这篇记叙文的文题可能就是该文的行文线索。如课文《羚羊木雕》就是以“羚羊木雕”作为文章线索的。3、点明文章中心思想。有的记叙文就是以文章的中心思想作为文章的文题的。抓住了这样的文题当然也就抓住了文章的中心思想。如课文《无私奉献的报偿》,其文题就是中心思想:赞美主

3、人公具有无私奉献的精神。4、指出文章的主要人物。有的以人物作为文题的文章,其题目里指出的人物就是文章的主要人物。这样的文章,只要我们抓住了文题也就抓住了主要人物。如鲁迅的《藤野先生》。5、吸引读者关注。一篇好文章的题目要能够吸引读者的眼球,让读者看了你的题目会产生遐想,随之饶有兴趣地看下去。如《蝴蝶的金翅膀》。综上所述,文题是一篇文章的眼睛,只要我们注意了它,我们就能把握文章所述之事,或是抓住文章行文线索,或是领悟文章的中心思想,或是明确文章的主要人物等等。这无疑对我们整体把握文章大有益处。命题

4、形式:(1)如何理解文章题目的含义?答题方法:这样的题目一般会有两层含义,一是词语的本义,二是词语的比喻义、象征义。(2)如何分析文章题目的作用?答题方法:结合题目的作用——概括文章所叙之事;标明文章行文线索;点明文章中心思想;指出文章的主要人物;吸引读者关注。答题时应联系文章内容具体回答。13元“遗产”①那一晚,女儿仅吃了小半碗饭,就放下筷子说:“妈,我有点不舒服,得去躺一会儿,你吃完先走吧。碗筷等会儿我来收拾。”当时,我并没有太在意,等我收完夜市回来,看到碗筷还在桌上摆着,才想到女儿可能出事

5、了。②我推开她的房门,看见她在床上躺着,满脸通红,眼睛眯成了一道缝,似乎睁开都很吃力。一摸她的额头,吓了一大跳,她的额头烧得像一团炭火。我说:“孩子,你发烧了,我们得去看医生。”她说:“不用,可能是感冒了,睡上一觉明天就会好的。妈,你去把碗洗了吧。”她的声音微弱,但还是强睁着眼,冲我笑了笑。③我知道她是在敷衍我,因为一去医院就意味着花钱,她怕。“不行,得赶紧去医院!”我果断地说,然后开始找钱,尽可能地找。当我把所有能找到的钱连同刚从夜市上挣来的散币堆在床上清点时,危机感油然而生。我胡乱地将钱塞进

6、口袋里,搀女儿上了三轮车。④三年前,丈夫身患绝症离我们而去,我没有工作,只得在夜市摆小摊。那一年女儿还不到13岁。也正是从那时开始,我发现她忽然长大了,开始真正懂得了什么是生活。⑤我回头望了她一眼,看见她像一只受伤的小羊羔那样无助地趴在车斗里,眼睁睁地望着我。在女儿微弱的呻吟声中,我发疯似的蹬着三轮车,生怕耽误了她。⑥女儿终于躺在病床上,挂上了吊瓶,我才松了一口气。医生说,眼下正流行病毒性脑炎,女儿的症状有些像,要待明天做了脊液检查才能确诊,今晚先做退烧观察处理。⑦我的心又提了起来。夜深了,病房

7、里就剩下我和女儿。女儿突然示意我靠近她,说:“妈,我感觉很难受,浑身都痛,和以往不一样。医生的话我听见了,我很有可能是脑炎,我怕是不行了……”⑧“别瞎想,我肯定你不是的。”⑨“妈,你听我说,”女儿突然严肃起来,很认真地说:“7你记住了,家里床头柜的下层,最里面靠右角,那里有一个小布包,里面装有一些钱,那是我攒下的,留给妈妈。”⑩猛地一阵酸楚直冲我的鼻子,我的眼睛蒙眬了,。(11)第二天上午,经过检查,确诊女儿得的是一般性肺炎。当我把这个结果告诉她时,女儿一下就搂紧了我的脖子,搂得很紧。她还从来没

8、有对我这样过,我们都哭了。(12)回家后,我打开了女儿的床头柜,那里果然有一个小布包,里面是13元钱,全是角票。捧着那个小布包,我的眼泪又来了。(13)事情已经过去三年多了,现在,女儿已经成了一名军医大学的学生。高考时,以她的分数可以进北大清华,但她的第一志愿就是这所大学。用她的话说是不用交钱还管吃管穿,能减轻母亲的负担。(14)这些年来,我始终保存着女儿的那个布包,那是她郑重留给我的“遗产”,13元,我只想永久地将它珍藏。8.文章为什么用“13元‘遗产’”为题?谈谈你的理解。(2分)9.母亲从

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1、文章题目的分析在阅读分析题中,常常会遇到要求对文章题目进行分析的试题。一、理解文章题目的含义。理解文题含义要联系文章内容,从本义(表面意思)和深层含义(结合文章中心)去考虑。例如《跑过冬天》一文中对“冬天”的理解,表面指“一年四季最寒冷的季节”,深层含义是“人生中遇到的挫折、苦难等”。再如林海音的《爸爸的花儿落了》——题目运用双关的修辞手法,一方面实指夹竹桃的败落,一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。二、分析题目的妙处(作用)1、概括文章所叙之事。很多记叙文的文题是对文章所叙之事的概括,抓住了这样

2、的文题,也就抓住了文章的中心事件。如课文《最后一课》,文题就概括了故事的中心事件:小弗郎士的最后一堂法语课。2、标明文章行文线索。以文章的行文线索作为文章的标题的记叙也很常见。文章的题目如果是一个人,或是一件物,或是一个内涵丰富的动作等等,这篇记叙文的文题可能就是该文的行文线索。如课文《羚羊木雕》就是以“羚羊木雕”作为文章线索的。3、点明文章中心思想。有的记叙文就是以文章的中心思想作为文章的文题的。抓住了这样的文题当然也就抓住了文章的中心思想。如课文《无私奉献的报偿》,其文题就是中心思想:赞美主

3、人公具有无私奉献的精神。4、指出文章的主要人物。有的以人物作为文题的文章,其题目里指出的人物就是文章的主要人物。这样的文章,只要我们抓住了文题也就抓住了主要人物。如鲁迅的《藤野先生》。5、吸引读者关注。一篇好文章的题目要能够吸引读者的眼球,让读者看了你的题目会产生遐想,随之饶有兴趣地看下去。如《蝴蝶的金翅膀》。综上所述,文题是一篇文章的眼睛,只要我们注意了它,我们就能把握文章所述之事,或是抓住文章行文线索,或是领悟文章的中心思想,或是明确文章的主要人物等等。这无疑对我们整体把握文章大有益处。命题

4、形式:(1)如何理解文章题目的含义?答题方法:这样的题目一般会有两层含义,一是词语的本义,二是词语的比喻义、象征义。(2)如何分析文章题目的作用?答题方法:结合题目的作用——概括文章所叙之事;标明文章行文线索;点明文章中心思想;指出文章的主要人物;吸引读者关注。答题时应联系文章内容具体回答。13元“遗产”①那一晚,女儿仅吃了小半碗饭,就放下筷子说:“妈,我有点不舒服,得去躺一会儿,你吃完先走吧。碗筷等会儿我来收拾。”当时,我并没有太在意,等我收完夜市回来,看到碗筷还在桌上摆着,才想到女儿可能出事

5、了。②我推开她的房门,看见她在床上躺着,满脸通红,眼睛眯成了一道缝,似乎睁开都很吃力。一摸她的额头,吓了一大跳,她的额头烧得像一团炭火。我说:“孩子,你发烧了,我们得去看医生。”她说:“不用,可能是感冒了,睡上一觉明天就会好的。妈,你去把碗洗了吧。”她的声音微弱,但还是强睁着眼,冲我笑了笑。③我知道她是在敷衍我,因为一去医院就意味着花钱,她怕。“不行,得赶紧去医院!”我果断地说,然后开始找钱,尽可能地找。当我把所有能找到的钱连同刚从夜市上挣来的散币堆在床上清点时,危机感油然而生。我胡乱地将钱塞进

6、口袋里,搀女儿上了三轮车。④三年前,丈夫身患绝症离我们而去,我没有工作,只得在夜市摆小摊。那一年女儿还不到13岁。也正是从那时开始,我发现她忽然长大了,开始真正懂得了什么是生活。⑤我回头望了她一眼,看见她像一只受伤的小羊羔那样无助地趴在车斗里,眼睁睁地望着我。在女儿微弱的呻吟声中,我发疯似的蹬着三轮车,生怕耽误了她。⑥女儿终于躺在病床上,挂上了吊瓶,我才松了一口气。医生说,眼下正流行病毒性脑炎,女儿的症状有些像,要待明天做了脊液检查才能确诊,今晚先做退烧观察处理。⑦我的心又提了起来。夜深了,病房

7、里就剩下我和女儿。女儿突然示意我靠近她,说:“妈,我感觉很难受,浑身都痛,和以往不一样。医生的话我听见了,我很有可能是脑炎,我怕是不行了……”⑧“别瞎想,我肯定你不是的。”⑨“妈,你听我说,”女儿突然严肃起来,很认真地说:“7你记住了,家里床头柜的下层,最里面靠右角,那里有一个小布包,里面装有一些钱,那是我攒下的,留给妈妈。”⑩猛地一阵酸楚直冲我的鼻子,我的眼睛蒙眬了,。(11)第二天上午,经过检查,确诊女儿得的是一般性肺炎。当我把这个结果告诉她时,女儿一下就搂紧了我的脖子,搂得很紧。她还从来没

8、有对我这样过,我们都哭了。(12)回家后,我打开了女儿的床头柜,那里果然有一个小布包,里面是13元钱,全是角票。捧着那个小布包,我的眼泪又来了。(13)事情已经过去三年多了,现在,女儿已经成了一名军医大学的学生。高考时,以她的分数可以进北大清华,但她的第一志愿就是这所大学。用她的话说是不用交钱还管吃管穿,能减轻母亲的负担。(14)这些年来,我始终保存着女儿的那个布包,那是她郑重留给我的“遗产”,13元,我只想永久地将它珍藏。8.文章为什么用“13元‘遗产’”为题?谈谈你的理解。(2分)9.母亲从

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