人教版初二物理上册第1节透镜教学设计.pdf

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1、《5.1透镜》教学设计一、教材分析：这节课是九年制义务教育课程标准实验教科书人教版八年级第五章第一节透镜及其运用的内容。透镜是照相机、投影机等光学仪器的最重要的组成部分，研究透镜对光的作用是本节课的重点，通过学生演示实验，结合信息技术的动态演示，让学生对透镜的认识得到提升。为今后学习“透镜在生活中应用”作好铺垫。二、学情分析：1、八年级的学生年龄在14—15岁，好奇心强，具有较强的求知欲望，勇于探究自然现象及日常生活中的物理学原理。2、通过上一章的学习中同学们已经具备了一定的光学基础，具有一定的实验、观察和分析概括的能力，为本次课的

2、学习内容打下了经验基础。3、具备初步的抽象思维能力，知道如何用光路图呈现简单的光学现象。三、教学目标：1、知识与技能：（1）知道什么是凸透镜，什么是凹透镜。（2）知道的主光轴、光心、焦点和焦距；（3）知道凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用；2、过程与方法：（1）观察凸透镜对光的汇聚作用和凹透镜对光的发散作用3、情感态度与价值观：（1）培养学生科学的研究方法。逐步建立物理学习的兴趣。四、重点、难点重点与难点：（1）知道透镜的主光轴、光心，焦点，焦距。（2）凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。五、教学过程：教学活动教学环

3、节设计意图教师活动学生活动利用照相机、投影仪、望远镜等实物和图片，使学生认识到透镜在生活中一、创设由学生回答各种透本环节的设计意图运用等透镜表面的形状特征，从而引情景镜的不同之处：比如通过学生熟悉的例出主光轴和光心的概念．激发探究望远镜，显微镜等。子引入课题，激发了列举“透镜”在生活中的例子，这样学生的学习兴趣。一开始就把学生的注意力都集中到课上，激发学生的学习兴趣。指出这节课我们就来研究生活中的能学生体会近视眼镜通过学生间的交流二、讲授让光透过的这一类镜子即透镜．中间较薄，边缘较和体验，使学生对透新课发给学生各种类型的透镜．厚，是

4、凹透镜；远视镜的运用有了初步1、透镜的总结并画出或投影出几种不同类型的眼镜中间较厚，边缘的了解。为下一环节种类透镜，说明中间厚边缘薄的透镜为凸较薄，是凸透镜。作出了铺垫。透镜，中间薄边缘厚的透镜为凹透镜．实验一：演示将一束平行光分别射到凸透镜和凹透镜时光线的传播情况，2、实验探并说明：平行光通过凸透镜折射后会凸透镜对光有会聚鼓励学生通过仔细究透镜对聚到一点上，所以凸透镜对光起会聚作用，凹透镜对光有观察实验现象，相互光线的作作用，平行光通过凹透镜折射后变得发散作用。讨论归纳结论。用发散，所以凹透镜对光起发散作用。并画出光路图凸透镜对光

5、有会聚作用，凹透镜对光归纳小结有发散作用．根据学生作图情况反馈，利用多媒体演示平行主光轴的光线通过透镜后的传播，给出焦点和焦距的概念，并用字母表示出来．还要说明凸透镜的焦3.焦点和点是实焦点；凹透镜的焦点是虚焦焦距点．借助光路图告诉学生刚才观察到的现象．实验演示每个透镜的焦点有两个．凸透镜越凸或者凹透镜越凹，焦距越小的，透镜的会聚或发散作用越明显．正确区分会聚和发散；如何判断一个透镜是凸透镜还是凹透三、巩固巩固加深学生对课镜？讨论并回答练习堂知识的理解凹透镜和凸透镜对光线有什么作用四、归纳透镜的分类，有关透镜的基本知识，总结课堂透镜

6、对光的作用．小结透镜凸透镜和凹透镜凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜。凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜。作用：凸透镜对光有会聚作用。凹透镜对光有发散作用。六、板书设计焦点和焦距焦点：凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点。2、焦距：焦点到光心的距离叫做焦距。