人教版初二语文下册诗情画意美文章.pdf

《人教版初二语文下册诗情画意美文章.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《诗情画意美文章》教案教学目标(重点）：学会诗意地描写、抒情。教学课时：一课时教学过程：一、导入1、学生展示上节课片段仿写内容“冬去春来，古田的油菜花又开了⋯⋯”。2、小结：让一篇文章充满画意效果就要传神描绘事物，我们可以重彩渲染，抓景物特征多角度描绘（如《从百草园到三味书屋》）；可以简笔勾勒，画龙点睛；可以通过素描背景，反衬主题（如古道，西风，瘦马）；还可以联想想象，物我交融。3、教师作文：“迟日江山丽，春风花草香。”冬去春来，古田的油菜花又开了。黄花烂漫争相开满田头,画里春光尽收眼底。整个古田村落，沉浸在一份淡淡的香气中。

2、一缕柔柔的春风拂来，嗅去，那清雅的，沁人心扉的花香就流入你的心间。“阳春布德泽”，油菜花尽生光辉。那朝气蓬勃的黄色，仿佛是阳光沉淀，沉淀在薄薄的花瓣尖上。四片花瓣，透着细细的纹路，中间的花蕊弯曲着，凑在一块儿，低头细语，像极了一只只驻停枝头的蝴蝶。这是技艺多么高超的雕刻家也无法雕琢出来的工艺品啊，别说那急走追蝶的儿童，就是闲游田头的我们，也分不清哪儿是黄花，哪只是蝴蝶了。“黄萼裳裳绿叶稠”，粗壮的根茎，茂密的叶子，有着像栽种它们的农民一样的淳朴和粗犷。微闭双眼，凝思、嚼味，满心的思绪，在此刻尽是那些翠绿的金黄了。突然想起乾隆皇

3、帝对它的称颂“爱他生计资民用，不是闲花野草流”⋯⋯提问：这段文字除了简笔勾勒，重彩渲染外，还用了哪些方法给文章增色？4、展示教学目标：我们今天这堂作文课就要学一学如何使文章更显诗情。（板书：诗意作文）二、陶冶诗情《毛诗·关雎序》里说：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言⋯⋯”词典里也给了“诗情画意”这样的定义：像诗画里所描绘的能给人以美感的意境。指文学作品中所蕴涵的情趣。诗意的作文总是富有鲜活的生命，或悠然会心，或怃然伤神；或凝练隽永，或清新淡雅。在作文中讲求诗情画意，文章也就能飞扬起来。我们来寻找一下文章

4、中的诗情。1、诗意的标题（1）引用诗词《我寄愁思与明月》《当时年少春衫薄》《轻舟已过万重山》（2）套用俗语《把握生命中的每一分钟》（3）打个比方《生活是一首歌》（4）制造悬念《假如生命可以交换》（5）形象生动《花开的声音》《有一种往事叫青春》2、诗意的题记《蝶·菊·风》：且忘鲲鹏终有待，只忆桃源菊花香。何须相携何须弃，静听西风诉衷肠。《二胡·江南》：想要忘记流浪，却铭记了江南；想要忘记丝竹，却记住了二胡的那一抹忧伤。《蒙蒙细雨墨水江南》：（王艺蓉）漫步在深巷中，只为寻找一种静。3、诗意的文段五月的河畔，菅芒花又开始绽放它们的梦

5、想，每当有风的时候，它们就唱着一首洁白的歌，在南方略带湿润的空气中，漫舞柔软的身姿。⋯⋯尽管造物主给了它们卑微、渺小的躯壳，但它们却从来没有放弃过飘飞的梦想，努力着，拼着命，向上苍宣告着自我的存在，在月光下自成一片流动的银河。（郭立）《生当如菅芒》4、诗意的文章P28《与诚信同行》我们在标题中发现了诗一般温柔的身影，我们在题记里解读到诗一般含蓄的主题，我们在文段里看到诗一般飘飞的风采，甚至在文章中沉浸于诗一般浪漫的情怀。这些情趣使我们的文章更加含蓄隽永，透着浓浓的文化意蕴。那么怎样增加文章的诗情呢？最简单的方法就是引用诗句。中

6、国是诗的国度，都说“韩如海，柳如泉，欧如澜，苏如潮。”须知大家本色是诗人，我们可以在诗中聆听李白似的豪情，杜甫似的呐喊。三、锤炼诗文1、阅读示例文段，说说文段如何增加诗情。（引导学生自学《晨》P87，指出例子的方法）例子1：懈怠时，语文告诫我：莫等闲，白了少年头，空悲切！失意时，语文鼓励我：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。浮躁时，语文提醒我：静以修身，俭以养德。P26《语文从我身边轻轻走过》例子2：而那造就山水仙气、世外轻音的佳句，那种意在笔先、神余言外的韵律，也早已零落成泥碾作尘，于暮霭沉沉中遁于无形；那兰舟催发的桨声，也早

7、已在千里烟波的楚江里，一篙独去。P28《季节》2、方法归纳（提问：运用这些方法要注意什么？板书：注意格式、引用自然、保留关键词）（1）直接引用，充实文采；形式：人物+诗词；诗词+诗词；诗词+后缀；直接嵌入表述语句中。（学生举例）（2）融化诗句，增色添彩；形式：把一句古诗词里的部分词语和自己的语言结合成完整的一句话。化用要符合两个条件：一是意蕴深刻为主旨服务，二是保留原句中的关键词，让人一读就能想到原句。师：引用或者化用诗句，往往会使文章显露出浓厚的文化意蕴和情调。古为今用是最直接的诗情表达。当然引用佳句，一定要根据具体的需要，

8、觉得佳句比自己的表达更恰当精彩，方才引用。如果为了得高分，去生拉硬拽，反而不伦不类，适得其反。3、放飞诗情：引用描写“春”或“油菜花”的诗句，修改古田的油菜花片段。提示有关“春”的诗句阳春布德泽，万物生光辉。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。燕草如碧丝，秦桑低绿枝。天街小雨润如