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1、第二单元测试卷一、基础训练。（27分）1.根据课文内容填字,每空只填一个字.（2分）一堆堆乌云,像青色的火(),在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的()光,把它们熄灭在自己的深()里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里()蜒游动,一晃就消失了。2.选词填空,每次只能用一次。（2分）飞舞飞翔飞窜纷飞(1)但是,朔方的雪花在()之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。(2)它们在大海上(),想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏在大海深处。(3)在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地().(4)看吧,它()着,像个精
2、灵,---高傲的、黑色的暴风雨的精灵⋯⋯3.选择叠词填空,每空只准用一次。（2分）茫茫隆隆熊熊闪闪(1)在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,()地旋转升腾着的是雨的精魂⋯⋯(2)我这()地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明吗?(3)我要和着你,和着你的声音,和着那()的大海,一同跳进那没有边际没有限制的自由里去!(4)雷声()闪似剑,为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。4.根据意思写成语（2分）(1)形容社会极端黑暗。（）（2）男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。（）（3）因伤感、苦闷、
3、痛苦等不停地唉声叹气。（）（4）水势浩大的样子。（）5.写出下面写“风”句子出自的课文题目。（3分）（1）别的，在晴光之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光⋯⋯（）（2）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（）（3）看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块翡翠摔成尘雾和碎末。（）6.请用简洁的话概括文段的内容。（3分）曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮
4、，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从死里逃生；我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的馈赠。7.品析下列加点字的表达作用。（3分）（1）孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得脂粉来涂在嘴上。（2）我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。8.揣摩下面的句式特点，仿写一个句子。（3分）爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。9.请排列下面的句序，使之成为一段完整的话。（3分）（1）蝴蝶确实没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不
5、真切了。（2）江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。（3）但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。（4）雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下在还有冷绿的杂草。10.读文答题。（4分）但是我，我没有眼泪。宇宙，宇宙也没有眼泪呀！眼泪有什么用呀？我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨！这是我的意志，宇宙的意志。鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭呀！（1）“雷霆”“闪电”“风暴”象征
6、（2）“拖泥带水的雨”比喻（3）“鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！”这三个句子顺序不能互换的原因是（4）文段中最后一句话的含义是。二、阅读理解（33分）（一）昙花立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。只看过一次昙花的开放：那种感觉，凄美而壮烈。一共五盆，排在大厅的一旁。圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状形，枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。我和朋友，坐在大厅里，喝茶、谈心。茶原本是甘醇的，话原本是投缘的，但是，今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁，有点儿兴奋，又有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。有一句、
7、没一句聊着、聊着。最后，索性闭口不语了。等。在全然的寂静中等。子夜过后，还是完全没有动静。意识渐渐地陷入半朦胧的状态中，忽然，响起了一种很轻微、很轻微的声音：“啪啪啪、啪啪啪。”好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。我看、我闻、我惊叹。它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。然而，就在“旖旎风光无限好”的时刻，鸡啼声起，它大量到来。不作无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。众人齐声叹可惜。独我，羡慕它。它辉煌而来，辉煌而去。生命最短，不曾浪费一点一滴。11.
8、本文有两条线索贯穿全文,它们分别是什么?（2分）12.请从文中摘录抒写作者感情的词语.（2分）13.文中的第一自然段管到哪一句话为止?（2分）14.第
