我 的 职 业 幸 福.doc

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1、我的职业幸福刘建玲尊敬的各位评委各位老师，大家好！非常高兴能站在这里和大家分享我作为一名教师的幸福。中国有句古语“天地尊敬师”，就是说教师这个职业是无尚光荣的，儿时它是我的梦想，如今现实的岗位让我实实在在地感受到了这美誉之称的快乐与幸福。我的快乐和幸福来自我平时的工作。 课堂是老师的主战场，上好每一堂课我的目标，这不仅仅是在对别人负责，也是在对自己负责。源于如此，我常常告诉学生，你学习不是为别人，而是为自己学习，只有是内在的需要转化为动力的时候，才能发挥出最佳的教学效果。当老师要有一个神奇的魔力，这是我努力奋斗的方向，我希望有一股魔力，让学生

2、喜欢我，喜欢我的课堂。我的幸福来自看到每个学生的进步。清晨，我一路赶到学校似乎有些疲劳，但当我看到学生的笑脸，渴求知识的眼神，我的内心被激励着，我是一名人民教师。在课堂教学里，我与学生融为一体，教学相长。当我带领学生齐唱英语歌曲时，我会激动不已；当学生积极投入丰富多彩的教学活动时，我会激动万分；当我的学生在学习上取得一点进步时，我又会很自豪。来到宁海中学的这两年，我一直指导参加南京市英语电视大赛的同学，对他们进行了严格的训练，在同事的合作下，我们的英语小品在比赛中深受好评，有数名同学荣获一等奖，同学们脸上露出了灿烂的笑容。一个学生的贺卡里这样

3、写到：“孙老师，感谢你给我们课堂带来无限魅力，在你与我们一起走过的岁月里，你总是鼓励我们、鞭笞我们，你说初三要冲过去，而不是熬过去，人要有点精神！”是的，这位同学是进步了。在我看到这些笑脸，读到这些话语，我内心不知不觉地洋溢着幸福感。我的快乐与幸福还来自于同事间的亲密团结，良好的工作氛围。我是一名备课组长兼教学研究组长，我要求自己有更多的服务意识，促进本组的建设与发展，在工作中，我主动和同事多讨论多交流，互相帮助。渐渐地，我的行为赢得了同事们的理解和支持。记得有一次胡老师参加一个赛课，我们集体非常珍惜她这个机会，反复地研讨修改那份教案。胡老师

4、的赛课获得成功，同时也激起了其他英语老师的开课意识，个个把它看成展示自己的舞台，现在我们这个集体是一个积极向上的大家庭，我由衷地感到喜悦。我的幸福来自对工作的热爱和勤奋。我体会只有在平时工作中勤于思考，勤于拟写教学体会，勇于实践，才能在课改实践中适应教育的发展。只有对教师这个职业充满执着的热爱，才能用心教学，学生才能茁壮成长；同时，也才能在教研中与同事协力配合，发展学校的英语教学。当然，热爱和勤奋也是有收获的，我不仅完成了教学任务，而且在多年的工作中获得不少荣誉，06年荣获“鼓楼区青年教师基本功大赛一等奖”，“鼓楼区第五届优秀青年教师”称号。

5、07——09被省教育厅聘为全省牛津英语教材培训老师。朋友们，人生是一个过程，工作是这个过程里重要的组成部分，需要我们每个人用心灵去体验。工作的我才是快乐的、幸福的！我愿和我的学生一起感受着成长的快乐，我要和我的同事感受着我们教师的职业幸福。朋友，在教师的行业中，让我们和学生一起成长，和同事一起进步，和学校一起发展，幸福到永远！