关于如何提高初中学生写作能力.pdf

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1、《关于如何提高初中学生写作能力》课题研究新世纪的教育是全面创新的教育，是素质提高农村中学生作文水平势在必行的教育。语文教育是基础，作文是关键。农村中学生知识面窄，见识少，写作水平受到限制，因此，。2006年9月我从北宽坪调至夜村中学任教担任初中语文。为了提高学生的作文水平，我采用丰富多样的教学方法进行教学，经过一年多的努力，增强了我探究提高农村中学生作文水平的信心和决心，我继续探究提高学生作文水平的新路子，我让同学们谈心得体会，写读后感，培养了学生们的写作兴趣。一段时间后班里学生写出了一篇篇优秀作文。有韦钰风同学写的《我是一只小小鸟》、《激烈的篮球赛》、《假文盲》⋯⋯马娥娟同学写的《坐井

2、能观天？》、《读作文集有感》、《我的同桌》⋯⋯班里涌现了一个个小作家，出现了大批的优秀作文，接下来我将把作文整理修改，打算编辑成作文集《春蕾》。本课题研究内容：提高农村中学生作文水平初探研究方法及步骤一、方法1、实践法。2、文献研究法。3、经验观摩法。4、比较研法。5、经验总结法。6、示范法。二、步骤1、以自编作文《夜村中学初二二班班作文选》为参考材料，学习别人的先进方法，把收集到的其他班的其他作文整理修改润色成文，编辑成《春蕾》。3、用自编作文集制成作文教学课件指导学校文学社学生写作，把文学社学生写出的优秀作文整理编辑成作文集，积极向报社投稿。语文新课程标准指出“学生作文应贴近生活，表

3、达真情实感，教给学生写作方法，达到自主作文的目的。”让生活的色彩在作文中展现；让学生在成功的快乐中体验写作的乐趣；让我们携手共进畅游作文乐园，共探作文新途径。夜村中学初中学生研究性课题开题报告表年级：初二年级班级：《2》班时间：2014.11.8课题题目《关于如速提高初中学生写作能力》指导老师课题主持人郭栋与课题相语文关的学科随着人们的生活水平不断提高，学生对作文选的依课题提出赖就越来越强，对此学生也不愿意写作文，更加不善于写作。提出写作他们就头疼，同时教师在批改学生作文的背景过程中。面对我们满篇枯燥无味的作文而不知所措，就这样学生不想写作，不敢写作，教师也不想布置。这样就形成一个恶性循

4、环，导致学生写作能力不断下降，在考试中失分越来越严重。课目的：是为了提高当代学生们的写作水平，促进学生题交流能力。而作文是语文综合素质的体现，写做可以提的高学生的语文素养，可以提高写作质量。又避免在作文目废话连篇，枯燥无味。这样的写作现象逐渐改善，又可的以帮助同学在考试中作文得到更高的分数。与意义：让学生对学习语文保持盅然的兴致，提高学生写意作积极性，让学生始终感到写作的快乐，始终能尝到写义作的甜头。活第一阶时间2014.10.6任务召开小组会议段阶段目共同探讨明确研究课题，分工作动标第二阶时间2014.10.13任务采访学生和搜集资料步段阶段目了解情况，明确研究方向，思路，方法。标骤第

5、三阶时间2014.11.8任务分析资料和整理资料段阶段目分析原因及成果，整理材料标第四阶时间2014.11.20任务总结材料段阶段目总结经验，得出结论标采访学生了解学生考试作文得分情况对象活动记录本采访过程中记录下重要内容所需资料查找相关的书籍方便得出结论要的交通工自行车条件具预通过我们一段时间的探讨，研究，我们总结出一套关于迅速提高写作的方期案，方案里面介绍了如何提高写作，还有写作需要提高的重要性，可以帮助我们考试作文得高分。成果指该生在对研究性课题的研究中，积极探讨思考，对作文水平有了较大的导提高，增强语文的综合能力。老师2014年11月22日意见