关于如何提高初中学生写作能力.doc

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1、《关于如何提高初中学生写作能力》课题研究新世纪的教育是全面创新的教育，是素质提高农村中学生作文水平势在必行的教育。语文教育是基础，作文是关键。农村中学生知识面窄，见识少，写作水平受到限制，因此，。2006年9月我从北宽坪调至夜村中学任教担任初中语文。为了提高学生的作文水平，我采用丰富多样的教学方法进行教学，经过一年多的努力，增强了我探究提高农村中学生作文水平的信心和决心，我继续探究提高学生作文水平的新路子，我让同学们谈心得体会，写读后感，培养了学生们的写作兴趣。一段时间后班里学生写出了一篇篇优秀作文。有韦钰风同学写的《我是一只小小鸟》、《激烈的篮球赛》、《假文盲》

2、……马娥娟同学写的《坐井能观天？》、《读作文集有感》、《我的同桌》……班里涌现了一个个小作家，出现了大批的优秀作文，接下来我将把作文整理修改，打算编辑成作文集《春蕾》。本课题研究内容：提高农村中学生作文水平初探研究方法及步骤一、方法1、实践法。2、文献研究法。3、经验观摩法。4、比较研法。5、经验总结法。6、示范法。二、步骤1、以自编作文《夜村中学初二二班班作文选》为参考材料，学习别人的先进方法，把收集到的其他班的其他作文整理修改润色成文，编辑成《春蕾》。3、用自编作文集制成作文教学课件指导学校文学社学生写作，把文学社学生写出的优秀作文整理编辑成作文集，积极向报社

3、投稿。语文新课程标准指出“学生作文应贴近生活，表达真情实感，教给学生写作方法，达到自主作文的目的。”让生活的色彩在作文中展现；让学生在成功的快乐中体验写作的乐趣；让我们携手共进畅游作文乐园，共探作文新途径。夜村中学初中学生研究性课题开题报告表年级：初二年级     班级：《2》班       时间：2014.11.8课题题目《关于如速提高初中学生写作能力》指导老师课题主持人郭栋与课题相关的学科语文课题提出的背景 随着人们的生活水平不断提高，学生对作文选的依赖就越来越强，对此学生也不愿意写作文，更加不善于写作。提出写作他们就头疼，同时教师在批改学生作文过程中。面对我

4、们满篇枯燥无味的作文而不知所措，就这样学生不想写作，不敢写作，教师也不想布置。这样就形成一个恶性循环，导致学生写作能力不断下降，在考试中失分越来越严重。课题目的：是为了提高当代学生们的写作水平，促进学生的目的与意义交流能力。而作文是语文综合素质的体现，写做可以提高学生的语文素养，可以提高写作质量。又避免在作文废话连篇，枯燥无味。这样的写作现象逐渐改善，又可以帮助同学在考试中作文得到更高的分数。意义：让学生对学习语文保持盅然的兴致，提高学生写作积极性，让学生始终感到写作的快乐，始终能尝到写作的甜头。 活 动 步  骤第一阶段时间2014.10.6任务召开小组会议阶段

5、目标共同探讨明确研究课题，分工作第二阶段时间2014.10.13任务采访学生和搜集资料阶段目标了解情况，明确研究方向，思路，方法。第三阶段时间2014.11.8任务分析资料和整理资料阶段目标分析原因及成果，整理材料第四阶段时间2014.11.20任务总结材料阶段目标总结经验，得出结论   采访对象学生了解学生考试作文得分情况   活动所需要的条件记录本采访过程中记录下重要内容资料查找相关的书籍方便得出结论交通工具自行车    预期 成果 通过我们一段时间的探讨，研究，我们总结出一套关于迅速提高写作的方案，方案里面介绍了如何提高写作，还有写作需要提高的重要性，可以帮

6、助我们考试作文得高分。指导 老师 意见   该生在对研究性课题的研究中，积极探讨思考，对作文水平有了较大的提高，增强语文的综合能力。                                                                    2014年11月22  日