北师大版初二数学下册5.1认识分式(二).pdf

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1、八年级数学科集体备课教案课题5.1认识分式（2）主备人执教课型新授课时1备课时间上课时间知识与技能：理解分式的基本性质并能利用性质进行分式的约分；教过程与方法：通过对分式的基本性质的归纳，培养学生观察，类比，学推理的能力；目情感、态度与价值观：让学生在讨论活动中通过相互间的合作与交流，标进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力．重点分式的基本性质．难点应用分式的基本性质．教学讲练结合；方法师生合作、生生合作个案集体备课修改一、知识准备教复习分数的基本性质．31问题：的依据是什么？62通过分数的约分复习分数的基本性质，通过类比来学习分式的基本性质．二、情景引入学通过对上题的

2、回答，来回答本题，寻求两者之间的联系．与同伴讨论交流，从而归纳出分式的基本性质．23a1mn问题：你认为分式与相等吗？与呢？6a2mnm过三、例题讲解例1、下列等式的右边是怎样从左边得到的?bbyaxa（1）(y0)（2）2x2xybxb程例2、化简下列分式：22abcx1（1）（2）2abx2x1约分的基本步骤：（１）若分子﹑分母都是单项式，则约简系数，并约去相同字母的最低次幂；（２）若分子﹑分母含有多项式，则先将多项式分解因式，然后约去分子﹑分母所有的公因式．分式的约分：把一个分式的分子和分母的公因式约去，这种变形称为分式的约分。最简分式：分子和分母没有公因式的分式叫最

3、简分式。（化简分式时，通常要使结果成为最简分式或者整式）四、课堂反馈1．填空2x________y21（1）（2）2xyxyxyy4_______5xya(ab)2．化简：（1）2（2）20xyb(ab)5xy3.在时，米仓和阿呆出现了分歧，米仓认为220xy5xy5x5xy5xy1=，而阿呆认为=，你对他们的22220xy20x20xy4x5xy4x做法有何看法?与同伴交流．五、课堂小结在小结时学生能总结出本节课的重点是分式的基本性质，利用它可将分式化简，教师还可引导学生归纳出分式约分的步骤一是确定分子和分母的公因式，二是利用分式的基本性质，将分子和分母的整体都除以公因式

4、。类比的学习方法是学习新知识时常用的方法，让学生熟悉和初步掌握这种方法。六、布置作业习题5.2教学反思