人教版初一语文下册以景写人.docx

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1、以景写人初一语文阅写质量组袁京平【教学目标】学会在叙文中合理运用以景写人的方法。【教学方法】自主、合作、运用【教学时间】1课时【教学过程】教师活动学生活动课件个性整合导入新课知回：以事写人，以人写人，可以景学生回答幻灯片1写人。学会在叙文中合理运用以景写人的方法。出示目标学生幻灯片2出示研目——片断一二，小合作研：片断一二，幻灯片3—激活思维11、找出景物描写的句子；小合作研。52、思考写出了人物怎的心情；3、片断用了怎的写法。激活思维2写作宝典实战演练课后习作出示研目——片断三四，片断三四，小合作研：从中你收幻灯片6了哪些以景写人的方法？小合作研。出示写作

2、宝典：学生通片断合理景、准角度、妙用修辞描写以景幻灯片7写人的方法。演：1、今天我校召开特色体育会，也是我上初中以来的第一次运会，早晨，我着自己精心准的食物，着快的脚步来到学校。2、放学了，我拖着被路灯拉的影子，独自幻灯片学生当堂写作。9-10一人在街徘徊。我真的没有勇气再面父母了，我苦极了，于是上了双眼。的叮嘱声在耳回响起来：“争的年代，英至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要⋯⋯”可在，我76分的成，怎么有父母呢？自己的第一次大作文，加上适当的景物描写。学生后在作要求：文上完成修幻灯片111、通文章需要加入景物描写位置；改提升。2、理清写作思路，如果文章

3、中已有景物描写，可以其行修改，以达到更完美的程度。教后反思：