人教版初一语文下册伟大悲剧.docx

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1、新开口中学课堂教学教案年级七年级学科语文主备人马振峰授课教师备课日期XXXX年XX月XX日授课班级授课日期第XX周星期TTXXXX年XX月XX日课题课教学目时标伟大的悲剧1.理解、积累字词知识。2.了解南极探险的有关知识。教学重点理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。教学难点体会文中意味深长的关键语句，深入理解作者的思想感情。教学方法阅读法教学手段白板课新授课课1型时教学环节教学内容教师活动学生活动1.读准字音2.掌握词语3.正确、流利、有感情地朗读课文。自主学习教学环节教学内容茨威格（1881—19

2、42），奥检查预习地利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面，有“历史上最好的传记作家”之称。代表作有《三大师》《罗曼·罗兰传》等。无垠：癫狂：凛冽：羸弱：告罄：毛骨悚然：姗姗来迟：忧心忡忡：风餐露宿：闷闷不乐：怏怏不乐：语无伦次：精打细算：教师活动学生活动1、快速浏览课文，【初读课文，整体感知】1.请用一句话概括文章主要内容。2.速读课文，了解课文大意，用四字短语概括文章的故事情节。（按时间顺序）合作探究3.文中哪句话是作者对整个事件的评价？它有什么作用？斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望地奔向南

3、极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气，最后一个个悲壮地死去。奔向南极→绝望而归→带信作证→归途遇险→悲壮覆灭一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。它的作用是揭示文章的主旨。教学环节教学内容教师活动【感悟精彩句子】1.对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。（作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？）2.挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。学生

4、活动在这里，作者站在斯科特一行人的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是：作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。作者在这里用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴们的心情。此时，在痛巩固与提升（国旗怎么会“耀武扬威”苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的“扬扬得意”？这里表现对手，胜利者阿蒙森似乎站出斯科特内心什么样的复在那里耀武扬威、扬扬得意。杂感情？）3.但是在这白雪皑皑的荒联系上下文

5、看，“心中的海漠上，只有心中的海市蜃市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的楼，它召来那些由于爱情、往事和他对遥远祖国、亲人、朋友的怀想，它们与现忠诚和友谊曾经同他有过实的严酷形成了鲜明的对联系的各种人的形象，他照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写给所有这些人留下了话。更加突出了悲剧效果，给人(联系上下文看，“心中的心灵的冲击。海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？)教学环节教学内容达标检测解释下列词语的意思教师活动学生活动无垠：癫狂：凛冽：羸弱：告罄：毛骨悚然：姗姗来迟：忧心忡忡：风餐

6、露宿：闷闷不乐：怏怏不乐：语无伦次：精打细算：板书设计教学反思