人教版初三化学上册二氧化碳的制取的研究.2课题2二氧化碳制取的研究教案.docx

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1、单元六教学内容6.2课题2二氧化碳制取的研究课时二知与技能：1了解室制取气体的方法和思路，掌握室制取二氧化碳的品和反原理、装置及方法；2.通二氧化碳的室制法，展察能力、提高分析和解决教的能力。通小合作，培养学生合作能力、表达能力；学程与方法：引学生回旧知→分析比→深化→迁移运用→探究新知→建构新知。在教目引下潜移默化形成科学的学方法。情感度价：在探究中，使学生体合作、的趣；在装置程中，培养学生新求异精神、践能力，以及求的科学度。教学教学重点：室制取二氧化碳的原理、装置。探究能力的培养。重点教学点：从

2、二氧化碳制取装置的探究程中，提升室气体装置的思水平。点教具品：学具器材：料媒体：多媒体、粉笔、黑板等。准堂教学教活学生活复引入新（渡）我曾学多种得二氧化碳的方法，同学根据已有的知累和生活尽可能多的出来。【在副板位置逐一】列学的可以得到二氧化碳1.蜡燃2.木炭燃的方法。3.木炭原氧化4.碳在高温下原氧化铁5.碳酸与稀酸反6.人或物的呼吸⋯么多种得二氧化碳气体的方法，是否都足室制法的条件呢？下面，我一同行分析二氧化碳制取的研究。1.操作、安全活与探究2.反速度适中，便于收集气活1：探究室制二氧化碳的反原

3、理体；【引分析】室制取气体的条件有哪些？3.所制得的气体度高。【引分析】根据些基本条件分析价上述4.成本低廉制得二氧化碳的方法是否可以作二氧化碳⋯⋯的室制法？分析【小】以上方法首先排除1.2.6.，不具操作性。3.4.需要高温条件，操作麻且生气体速度慢，相而言5好，与它似的反有多，常温下含有碳酸根的物与相的酸反都可以生成二氧化碳演示取三支管，分加入石灰石、碳酸粉末、碳酸粉末，分向管中加入稀酸；再取三支管，分加入石灰石、碳酸粉末、碳意复旧知。解决新知做指分析方法。找解决的依据，学会解决的方法。学生初

4、步学会如何价原理酸钠粉末，分别向试管中加入稀硫酸。观察现象，重点比较反应的剧烈程度，由此归纳实验室制二氧化碳气体的理想原料。反应实验反应结现观察现象原料象剧烈论程度石灰石+制二稀盐酸氧化碳酸钙粉碳的末+稀盐理想酸原料碳酸钠粉为：末+稀盐酸记录现象石灰石+稀硫酸碳酸钙粉末+稀硫对比分析现象归纳实验室制二酸氧化碳的原料碳酸钠粉末+稀硫酸【板书】一、药品及反应原理记住反应方程式，类比此反应1.药品：石灰石或大理石（主要成分为CaCO3）写碳酸钙、碳酸钠与稀硫酸的和稀盐酸（主要成份HCl）反应【讲解】碳酸钙

5、与稀盐酸反应生成氯化钙和碳回忆制取氧气的原料和装置酸，碳酸不稳定，分解生成二氧化碳和水，故最终产物为氯化钙、水和二氧化碳。此设计能让学生认识实验对比观察是科学探究的基本方法之一，更注重学生获取新知的体验学习。通过化学方程式的书写，触类旁通，让学生学会书写碳酸盐与酸的反应为后面教学做铺垫，分散难点【板书】2.原理：CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑活动2、实验室制取二氧化碳的装置【引导回顾】实验室制取氧气的方法。【引导分析】制取气体的装置包括发生装置和收集装置，根据实验室制取氧气总结

6、确定发生装置需要考虑哪些因素？确定气体的收集装置需要考虑哪些因素？【总结】由反应物的状态和反应条件来确定发生装置。气体收集方法主要取决于气体的密度和气体在水中的溶解性。【投影】二、装置：发生装置—选择依据（反应条件、反应物的状态）收集装置——气体的密度和气体在水中的溶解性【引导对比】二氧化碳和氧气的反应原理及相关性质的比较【引导分析】制取二氧化碳和氧气的发生装置和收集装置有何不同？【总结】碳酸钙是块状固体，盐酸是液体，且反应进行时不需要加热，根据这些特点，可以回答、归纳对比完成书第110页的表格比

7、较分析出制取二氧化碳的装置学生讨论后提出设计方案，连学会对已有知识的归纳、小结，培养学生分析、归纳能力通过对比、分析、归纳培养学生处理和加工信息的能力创设真实问题情境，鼓励小组合作探究，激励创新，提高分析并解决实际问题的能力，也促进学生选择类似于过氧化氢分解制氧气的发生装置。接装置，展示成果。因二氧化碳可溶于水生成碳酸，故不宜用排水分析装置成败的原因。与其他法收集。二氧化碳比空气重，所以常采用集气小组实验装置进行比较，找出瓶口向上排气法收集。异同之处，反思自己所设计装【投影】常用仪器（图片在后面）

8、，请同学们置的不足，并归纳实验最佳装分组讨论，提出各种装置的创意，画出草图，置由小组代表上台展示并讲解设计思想，其他小组同学分析评价。引导学生展示成果，分析设计方案的优缺点，回忆旧知识，讨论方法。总结归纳实验最佳装置。用澄清的石灰水检验。用燃着的木条靠近集气瓶口验满。活动3制取二氧化碳气体学生动手实验，体验成功。【问题讨论】如果用你们设计的实验装置制取小结、汇报自己的收获。二氧化碳，你如何检验和验满二氧化碳气体呢？【体验实践】请大家用你们设计的实验装置制取、收集、验证