人教版初三化学上册元素周期表.docx

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1、三、元素周期表教师活动学生活动1．引导：大家有没有注意到，在我们化学1．纷纷讨论，猜测“元素周期表”的作课本的后面，附有一张大大的“元素周期用。表”，它有何作用呢？2．让学生分别在元素周期表中找出我们常2．回忆27个常见元素，在元素周期见的27个元素，并指出它们在元素周期表表中找出27个常见元素，并指出它们中的位置。在周期表中的位置。3．讲述：在上节课，通过元素的学习，我们知道了我们周围的物质世界是由100多种元素组成的。提问：那这100多种元素之间是不是一点关系都没有呢？我们可不3．认真听讲，思考教师提出

2、的问题。可以把它们有序地排列起来?就如超级市场里，为了便于顾客选购，把成百上千种商品分门别类、有序地摆放。4．讲述：答案是肯定的。科学家根据元素．仔细观察元素周期表，发现：元素的原子结构和性质，把这100多种元素科4学有序地排列起来，得到了元素周期表。周期表共有7个行，18个列；且每一请大家仔细观察元素周期表的结构。种元素均占据一格。（板书：三、元素周期表1．结构）5．讲述：我们把每一个横行叫做—个周期，共有7个横行，所以有7个周期。提问：大家再仔细观察一下，这7个周期有何共同点?学生回答后教师补充讲述：大

3、家观察得相5．认真听讲，观察元素周期表，讨论当仔细，回答得很好。这说明随着原子序回答：除了第一周期，每个周期开头数的递增，元素原子的最外层上的电子数是金属元素，靠近尾部是非金属元素，由1个递增到8个，达到稀有气体元素原结尾是稀有气体元素。子的稳定结构，然后又重复出现原子最外层电子数从1个递增到8个的变化规律。这种规律性的变化也就是“元素周期表”的名称的来源，它反映了元素之间的内在联系。6．讲述：我们把每一个列叫做一个族。大家注意，8，9，10三个列共同组成一个族，6．对照元素周期表来理解教师的讲因此，元素周

4、期表共有18个列，划分为16述。个族。7．仔细观察并回答：核电荷数、元素7．提问：大家刚才已经观察到每一种元素符号、元素名称和相对原子质量等内均占据一格，那每一格包含有哪些内容?容。8．讲解：为了便于查找，元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编号，我们称之为原子序数，因此，大家刚才观8．听讲、列出图表理解教师的讲述察到的核电荷数，在这里应称之为原子序数。原子序数与元素原子核电荷数在数值上相同。9．提醒学生：另外，元素周期表上还对金9．观察元素周期表，分析为什么用不属元素、非金属元素用不同的颜色作了分

5、同颜色来区分。区。10．小结：通过以上对元素周期表的结构分析，我们发现元素周期表是学习和研究10．通过教师的讲解，体会元素周期化学的重要工具。它为寻找新元素提供了表的意义。理沦依据，还能启发人们在元素周期表的一定区域内寻找新物质。（板书：2．意义）