人教版初三化学上册元素符号.docx

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1、二、元素符号教师活动1．引导：大家可能已经发觉到，各种元素用汉字来表示比较麻烦，而且外国人不认识中文元素名称。设问：那有没有什么办法既能简化元素的书写又能使各个国家的人都能看懂呢?2．讲述：为了书写和国际学术交流的方便，我们采用国际统一的符号来表示各种元素。每种元素用一种符号来表示，这种符号叫元素符号。（板书：二、元素符号）学生活动1．认真听讲，思考并讨论。2．充满好奇，了解元素符号的概念。3．认真阅读教材，讨论，归纳：3．指导学生阅读教材第73—74页，让学（1）由一个字母表示的元素符号要大生讨论并尝试归纳山元素符号的书写方写。法。（

2、板书：1．书写：“—大二小”）（2）由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母小写。4．提问：氧元素符号n表示什么?4．讨论回答：表示一个氮原子，也可学生回答后教师作补充：元素名称、元素以表示氮元素。符号及其意义之间的关系，可用下图表示。看教师所列图示，理解元素名称、元素符号及其意义之间的关系。5．设问：如果在元素符号前面添上系数是5．思考，回答：如果在元素符号前面添上系数，就只能表示该元素原子个否还能表示该元素?数，不能表示该元素。6．指出一个元素符号可以表示一种元素，6．根据教师的提示，讨论回答：还可以表示这种元素的一个原

3、子，让学生（1）fe表示：铁元素或1个铁原子。说出fe、2h表示的意义。（板书：2．元素（2）2h表示：2个氢原子。符号的意义）7．指导学生阅读教材第74页的资料，即7．阅读后回答：元素中文名称的偏旁元素中文名称的造字规律，提问：元素中标示了元素的种类。“气”字头的表示文名称有何特点?常温下为气态的非金属元素；“氵”旁学生回答后教师强调：因此我们只要知道的表示常温下为液态的非金属元素；元素的中文名称，就可以判断它属于金属“石”旁的表示常温下为固态的非金属还是非金属，也可以知道这种元素在常温元素；“钅”旁的表示金属元素（液态时的状态。金属汞

4、是个例外）。8．提问：那元素和原子之间有何区别和联系？（指导学生进行比较、归纳，板书：3．元素和原子的比较）8．思考、回忆并归纳。元素原子具有相同核电荷概念数（即质子数）化学变化中间的的一类原子的总的最小粒子。联系称。着眼于种类，不既表示种类，区分表示个数，没有又表示个数，数量含义有数量含义使用描述物质的宏观描述物质的范围组成微观组成