人教版初三化学下册《溶液的形成》(第1课时).docx

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1、课题1溶液的形成(第1课时)蠡县大百尺中学齐江敏教学目标1、知识与技能：（1）通过对实验现象的分析，认识溶解现象，形成溶液、溶质、溶剂的概念。知道水是常见的溶剂，酒精、汽油也是常见的溶剂。（2）认识溶解的微观过程，知道一些常见的乳化现象。（3）知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要应用。2、过程与方法：（1）通过溶液概念形成的过程，学习如何从实验现象分析抽取有效信息、得出结论的方法。（2）学习科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。3、情感、态度与价值观：通过溶液在实际生活中的应用，激发学生学习化学

2、的热情。重点和难点重点：建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。难点：对溶解过程的理解。实验准备五种溶液：氯化钠、硫酸铜、氯化铜、高锰酸钾、氯化铁。课时安排：2课时教学设计本课时主要是以实验探究形式来完成教学任务，通过实验组织学生仔细观察、分析、小组总结从而得出结论，教师只是引导、组织好学生，以学生为主体来进行教学活动。教学过程点评情境创设：教师展示已经配制好了的五种溶液：氯化钠、硫酸铜、氯化铜、高锰酸钾、氯化铁，让学生观察，并设疑：你想到了什么？学生1:看到不同颜色的液体。展示不同颜色的溶液以激发学生的探究欲

3、，培学生学生2：可能是不同物溶在水里的果。3：可能是色素溶在水里的果。养学生的想像能力。⋯⋯教引入：同学回答得很好，些都是我今天要学的溶液，同学想不想知道些溶液是怎形成的？(教板1：溶液的形成)学生答：想！教活：下面同学做：“活与探究(一)几种固体物溶解于水”品：食、糖、硫酸晶体、水器：玻璃棒、100mL杯三个、匙培养学生集体合作意食糖硫酸晶体和手能象力；溶结论液、溶、溶。学生分，教巡，个加以。等同学大部分完成后，一个小的代表本小的情况：培养学生的学生回答：我的象是：食、糖、硫酸晶体都溶言表达能在水中且硫酸晶体溶解后的

4、液体是色的。力。是：它都能溶于水中。教：很好。有没有不同的象和的？培养学生分学生甲：我有少量固体物仍存在液体中。析、察和教：很好，明些固体没有被水溶解完，能出有什么能法使它完全被水溶解？力，由点学生乙：可加水。面，由一般学生丙：可加。到特殊，从教：同学回答得都很好，察得也很仔。下面我再来而得出溶液观察老师的这五种溶液，要求从上、中、下、左、右仔细观察有些什等概念。么特点。学生1：它们的颜色不同。学生2：每一种液体都一样。学生3：它们都是混合物。教师：同学们观察得很仔细。这些都是我们今天要学习的溶液，什么是溶液呢？（教师边引

5、导学生观察边口述溶液、溶质、溶剂的定义并将它们板书到黑板上）培养学生理设疑：根据你们的观察，谁能说出溶液的特征来？论联系实际学生1：均一、稳定。能力，将理联系实际：谁能说一说你在生活中所见到的溶液，并说出它的溶论知识运用质和溶剂。到实际生活学生2：糖水，糖是溶质，水是溶剂。中去。学生3：医生给我打针时的药是溶质，蒸馏水是溶剂。学生4：医生用的碘酒，碘是溶质，酒精是溶剂。教师设疑：同学们回答得很好，对溶液有了一定的认识。同学们在生活中有时有这样的现象，当油渍滴到了你的衣服上时，你将怎么办？学生1：这很简单：用水和洗衣粉洗。教

6、师：同学们回答得对，但我们要知道其中的道理。下面让我们来做活动与探究(二)：药品：碘、高锰酸钾、水、汽油仪器：药匙、试管若干、胶头滴管通过对比实溶剂溶质现象验，让学生水碘比较明显地水高锰酸钾得出结论。汽油碘汽油高锰酸钾结论教师：请一个小组来汇报实验情况。学生1：现象：碘不溶于水中，高锰酸钾能溶于水中；但碘能溶于汽油中，高锰酸钾不能溶于汽油中结论：不同的物质在水中溶解性不一样，同种物质在不同的溶剂中溶解性也不一样。学生2：不对，我认为碘是很难溶于水，不应是“不溶”。教师点评：同学们做实验很认真，观察得也很仔细，总结结论：不同

7、溶质在同一溶剂里的溶解性不同，同种溶质在不同溶剂里的溶解性也不同。语言的准确设疑：把一种溶液放入到另一种溶液中能形成溶液吗？表达离不开请同学们做活动与探究(三)实验的仔细药品：酒精、水、高锰酸钾溶液观察，要充仪器：试管一支、胶头滴管分肯定学生溶剂溶质振荡前现象振荡后现象静置后现象结论的准确表水乙醇达。教师：请一个小组来汇报实验情况。学生甲：我们小组的实验：振荡前现象：液体是分层的；振荡后现象：液体没有分层；静置后现象：液体也没有分层；结论是：它们在水中能形成溶液。教师点评并设疑：液体与液体互溶时，量多者为溶剂，量少者为溶质

8、。那么，请问溶质除了是固体、液体外还可以是什么状态？举例说明。学生乙：还可以是气体，如我们夏天喝的汽水，二氧化碳是溶质，学生观察仔水是溶剂。细，能将所教师小结：很好，下面我们将前面所学的知识进行小结：学知识与生①不同溶质在同一溶剂里的溶解性不同，同种溶质在不同溶剂里活中的实例的溶解性也不同；相结合并能②