人教版初三化学下册《酸和碱的中和反应》(第1课时).docx

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1、课题2《酸和碱的中和反应》（第1课时）教学设计毕节市织金县第六中学伍金鹏课题名称课题2酸和碱的中和反应（第一课时）科目化学教学对象九年级学生课时1课时撰写者伍金鹏一、教材内容分析本课题是人教版义务教育课程标准实验教科书第十单元课题2：《酸和碱的中和反应》第一课时，本课题的中和反应是酸和碱的重要性质，是贯穿酸、碱、盐知识体系的一个重要纽带，既建立了酸和碱之间的联系，又为盐与复分解反应奠定了基础。尤其重要的是中和反应在日常生活和工农业生产中有着广泛应用。因此，在课程标准中，中和反应体现在两个一级主题里。教材安排的活动与探究，目的是通过学生的

2、亲身体验，增强对这部分知识的认识。中和反应在实际生活中有广泛的应用，是本章的重点和关键，起着承前启后的作用，所以，教材没有简单将它作为酸或碱的性质来介绍，而是综合起来专门编成一个课题来说明。本节课安排在常见的酸和碱之后，学生们在有了酸、碱性质的基础之上再来学习本节课就更容易接受和掌握。同时为后面盐的学习打下一定的基础。这种安排有助于学生对新旧知识的重新构建。二、学情分析本课题是在九年级学生学习了常见的酸和碱、酸和碱的部分化学性质的基础上要学习的一部分知识内容，学生此时对化学实验的现象比较新奇，产生了学习兴趣，但不能从教学内容的本质上了解反应的内涵，对知识

3、体系也仅仅知道一些浅层的内容，所以从教学内容本身来讲，并不复杂，但具体到中和反应的实质等比较抽象的知识、中和反应在实际生活中的应用方面，学生在理解上存在一定难度。三、教学目标知识与技能：1.知道酸和碱之间能发生中和反应,能写出有关的化学方程式,并初步领会中和反应的实质；2.初步学会借助指示剂判断物质是否发生化学反应；3.了解中和反应在生活生产中的应用。过程与方法：[来源:学#科#网]1.通过学生自主的实验探究，初步学会判断化学反应是否发生的方法；2.通过合作探究、讨论交流，培养学生发现问题、解决问题以及动手实践和团结协作的能力。情感态度与价值观：1.进一

4、步增强学习化学的兴趣;2.培养学生实事求是的科学精神;3.通过中和反应在生活中的应用，体会化学与社会的密切关系，增强学生对社会的责任感。三、教学重点难点重点：中和反应的定义、实质及其应用。难点：中和反应的探究过程和原理的理解。四、教学策略选择与设计1.通过教师设置情景问题，学生分组合作探究，分析实验现象总结出结论。2.充分发挥“小组合作探究”课堂教学模式的优势，使小组内每一名同学都积极参与到发现问题、分析问题、解决问题的过程中去，从而达到温故知新、共同提高的目的，体现“合作学习”的教学策略。3.本人采取口头表扬、小组积分竞赛等激励机制。这样，学生会保持持

5、久的学习动力和学习兴趣，最终达到提高能力的目的。五、教学环境及资源准备按照心理学的相关理论，人类获取的信息80%是依靠视觉，因此，本节课采用了以视频创设情境导入，用实验探究活动、生活化的实例和逻辑思维的形式进行教学。六、教学过程教活学生活意二次导入新课：我在上常看到一个胃情境，，将广告【引入】。学生引入到斯达舒是怎来治胃酸多学生看，思考。定的教学任的呢？要揭开底，就要用到今天我和程序中来。要学的内容——酸和碱的中和反【板】2酸和碱的中和反（第1）置，激学生思考的【提出】酸和碱能否生反？学生思考趣。活一、探究引学生通今天我每个小准了象判断化学品和器，我通来

6、酸和碱是否探究酸和碱之到底会不会生反生了反。？提供：NaOH溶液，稀HCl。学生分，展示自己的引学生判断提供器：管，匙，胶滴管果，并得出。化学化是否【思考】①察到什么象？生，不能只②据此象能否判断酸和【学生】根据没有明碱会生反，什么？）1.不会生反，因氧化的象就易和酸混合后无明象。下反【思考】会不会生反，象2.生了反，只是察不到明不行，同只是我判断的参考，能否作我象而已。也教育学生看的判断依据？3⋯不能只停留于表面。我判断反生的依据是什么？通过设置疑【渡】如何判断酸和碱生了反，学生保？能否用我所学知学生思考存极高的探究直明？情。教活学生活意二次活二、借助

7、所提供的和器，明酸和碱生了反。提供：NaOH溶液，稀HCl，酚学生合作，察分析溶液，石蕊溶液象，。提供器：管、胶滴管（教提醒的注意事）小代表将象和行小代表言，展示方案。一下方案1：⋯⋯方案2：⋯⋯（教点，及与鼓励与充。）方案3：⋯⋯方案4：⋯⋯学生的能力，培养学生的合作交流意和科学探究能力。学生体会成功的趣，在快中学。同学在以上的方案中找出一种最佳方案。（教从象的明程度方面引学生最佳方案）【价与反思】了保稀酸和氧化溶液恰好完全反，成功的关是什么？【】同学的方案是从反前后溶液酸碱性化的角度来的。那同学想不想知道酸碱反后到底生成了什么呢？学生思考、，出最

8、佳方案。从象明来看，NaOH溶液酚溶液稀HCl，察象。思考回答。色恰好消失就不能