人教版初三化学下册《酸碱与指示剂作用》学案.docx

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1、10.1常见的酸和碱【酸碱与指示剂作用】学案一.学习目标：1.认识生活中常见的酸碱，知道酸碱能与指示剂反应；2.能自制出酸碱指示剂，能完成简单的探究实验；3.认识和体验实验探究的过程，即提出问题→作出假设→设计实验→实验验证→得出结论→交流提升。二.学习过程：1.复习巩固：（1）上册第六单元实验：CO2与水的反应，使用紫色石蕊溶液的作用是利用石蕊溶液颜色的变化，进一步明白酸能使紫色石蕊溶液变红。（2）探究氨分子的运动实验，利用无色酚酞溶液颜色变红，说明浓氨水呈碱性。启示：酸和碱能与酸碱指示剂反应。2.实验探究：向溶液中加入酸碱指示剂（1）实验药品：雪碧、白醋、盐酸、石灰水、氢氧化钠溶液石

2、蕊、酚酞、蒸馏水实验仪器：试管、试管架、胶头滴管（2）实验步骤：将12支试管分成两组，每组6支试管中分别加入少量雪碧、白醋、盐酸、蒸馏水、石灰水、氢氧化钠溶液。向其中一组试管中加入紫色石蕊溶液，向另一组试管中加入无色酚酞溶液。观察现象。（3）填写实验报告：雪碧白醋盐酸蒸馏水石灰水氢氧化钠溶液石蕊颜色的变化酚酞颜色的变化（4）小组讨论交流：酸碱指示剂遇酸碱颜色变化有什么规律？（5）知识运用：酸碱指示剂可以用来检测溶液的酸碱性1.检测某溶液是否为酸性溶液，最好选用；2.检测某溶液是否为碱性溶液，最好选用；3.检测一未知溶液是酸性、中性还是碱性，最好选用。（6）追踪训练：①能使紫色石蕊溶液变蓝

3、的溶液，它能使无色酚酞溶液：（）A.变红色B.变蓝色C.呈无色D.变紫色②向某溶液中滴入无色酚酞溶液后不显色，向该溶液中滴入紫色石蕊试液，则：（）A.一定显红色B.可能是紫色，也可能显红色C.可能显蓝色D.一定显无色（7）巩固提升：你能将石灰水、蒸馏水和稀盐酸这三种无色溶液区分开吗？你能设计几种方法区分？交流提升。【提供药品：石蕊、酚酞、石灰石、锌粒、CO2】只用酚酞溶液鉴别的操作步骤：1.分别在三支试管中依次倒入等量的石灰水、蒸馏水、稀盐酸，观察现象；2.将变成红色的石灰水一半倒入蒸馏水，一半倒入稀盐酸，观察现象。（8）自制指示剂：①提供原料：杜鹃花、紫包菜、山茶花②实验步骤：a.取

4、植物的花瓣（或果实），分别在研钵中捣烂，加入少量酒精浸泡；b.用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出，得到指示剂。c.试验指示剂在下列两种溶液中颜色的变化。（分三大组，每组自制一种指示剂）③填写实验报告：指示剂在酸碱溶液中颜色的变化（汁液）盐酸氢氧化钠溶液杜鹃花紫包菜山茶花④讨论交流（小组间交流，班内交流）提取的汁液能作酸碱指示剂吗？为什么？⑦交流提升：明白不是所有植物的花瓣（或果实）的提取的汁液都能作代用指示剂。下表是四种花的提取液实验的（酒精用于提取花中的色素）酒精中酸溶液中碱溶液中大红花粉红色橙色绿色紫罗兰紫色红色蓝色万寿菊黄色黄色黄色（1）上表中能做酸碱指示剂的花汁是：；（2）将厨房中少

5、量白醋滴入大红花的花汁中，可以看到的现象是；（3）若将紫罗兰提取液滴入氯化钠溶液中，则可看到的现象是。