人教版初三化学下册金属资源的利用和保护(1)).docx

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1、八单元课题3教案（2）南京市第二十七初级中学年月日课金属资源的利用和保护课型新授课题教第二册第八章第３节/课第２课时总第课时材知识与技能：了解金属蚀锈的条件，了解防止金属生锈的简单方法；教知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性学过程与方目法:通过收集资料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动学生的良好的学习习惯和学习方法标情感态度与价值观：持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，培养学生学习化学保的兴趣。树立珍惜资源、爱护环境、合理使用资源的观念。教了解金属生锈的条件和金属资源的保护方法，激发学生的探究欲学重点教如何

2、让学生学会解决生活中金属蚀锈的问题学难点教收集资料、指导阅读、视频演示、讨论与交流、实验展示、自主评价学方法学情分析教学过程（含课堂练习及时间分配）预习：请结合《测评》自主梳理阅读教材完成预习题（分钟）二次备课【导入】出示生锈的铁钉、锁头、菜刀、水龙头等，让学生分析还能否使用。【讲解】据有关资料报道，现在世界上每年要向自然界索取大量的金属矿物资源，但每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20％－40％，这是多么惊人的数字！因此防止金属腐蚀已成为科学研究和技术领域中的重大问题。【播放】多媒体播放视频――钢铁的蚀锈和

3、危害（5分钟）【学生活动1】让学生分组将一周前做的铁钉生锈的对比实验展示给大家，交流说明操作方法、现象、结论和解释（5分钟）【小结】铁生锈的实质：铁、氧气、水相互作用生成铁锈(主要成分Fe2O3)；如果水中含有杂质如食盐或酸，则生锈得更快；铁锈很疏松，若不及时除去，则生锈更严重。【学生活动2】让学生讨论并交流：（5分钟）1、根据铁生锈的条件请你提出可以用什么方法或思路来防止铁生锈？2、如何防止铁钉、锁头、菜刀等生锈？3、自行车的构件如支架、链条、钢圈等分别采取了什么防锈方法？【播放】多媒体演示视频――金属防锈的方法【讨论与

4、交流】根据多媒体提供的信息请归纳具体有哪些方法可以防止铁制品生锈。（5分钟）【小结】防锈的方法：①首先保持铁制品表面的洁净和干燥②表面涂油、油漆、或表面镀上其他耐腐蚀的金属③通过反应使表面形成致密的氧化膜④加入其他金属制成耐腐蚀的合金【学生活动3】【阅读】课本第18－19页（5分钟）【讨论与交流】结合身边的事例讨论以下问题：①地球上的金属资源非常丰富吗？②如何保护金属资源③废旧金属的回收利用有何意义？【播放】视频――“水俣病与废旧电池的回收”（5分钟）学生分组展示从图书馆或互联网查到的有关废旧电池的污染情况的材料：如废旧电

5、池中对人体有害的成分、废旧电池对水源的污染、废旧电池的回收等【小结】保护金属资源的有效途径：①防止金属的腐蚀②回收利用废旧金属③合理开采矿物④寻找金属的代用品【课堂练习】Ｐ―21（10分钟）2、3、4、7课后《测评》作业板书教学后记