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时间:2020-11-20
《人教版初三物理全册第十七章第2节欧姆定律.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第2节欧姆定律【教学目标】一、知识与技能1.能根据实验探究得到的电流、电压、电阻三者的关系推导出欧姆定律.2.理解欧姆定律,记住欧姆定律的公式,并能利用欧姆定律进行简单的计算.二、过程与方法1.通过分析与论证过程提高学生根据实验数据归纳物理规律的能力.2.通过计算,学会解答电学计算题的一般方法,培养学生逻辑思维能力,培养学生应用知识解决问题的能力.三、情感态度与价值观通过了解科学家发明和发现的过程,学习科学家坚韧不拔,探求真理的伟大精神和科学态度,激发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情.【教学重点】欧姆定律的推导和
2、理解.【教学难点】欧姆定律的计算【教具准备】电池组、电阻(5Ω、10Ω、15Ω)多个、开关、导线若干、电流表、电压表、多媒体课件等.【教学课时】1.5课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容,并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固.【新课引入】师同学们一定还记得我们在上节课中的探究实验,各组的探究结论,可以再讲讲吗?生1:电压越大,电流越大;电阻越大,电流越小;生2:在电阻一定时,电流与电压成正比;生3:在电压一定时,电流与电阻成反比.师电流、电压和电阻这三个物理量之间的关系首先
3、是被德国的科学家欧姆发现的,所以我们把这个规律叫做欧姆定律,下面我们就一起来学习吧!【进行新课】知识点1欧姆定律师由上节课的结论可知:在电阻一定时,电流与电压成正比;在电压一定时,电流与电阻成反比.我们把它综合起来,用一句话表示就是:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比,这个结论就是欧姆定律.板书:欧姆定律:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比.如果用U表示加在导体两端的电压,R表示这段导体的电阻,I表示通过这段导体中的电流,那么欧姆定律可以写成如下公式:I=UR式中的I表示电流,
4、单位是安培(A);U表示电压,单位是伏特(V);R表示电阻,单位是欧姆(Ω).公式的物理意义:当导体的电阻R一定时,导体两端的电压增加几倍,通过这段导体的电流就增加几倍.这反映导体的电阻一定时,导体中的电流跟导体两端的电压成正比例关系(I∝U).当电压一定时,导体的电阻增加到原来的几倍,则导体中的电流就减小为原来的几分之一.这反映电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成反比例的关系(I∝1/R).公式I=U/R完整地表达了欧姆定律的内容.欧姆定律表达式I=U及其变形式U=IR、R=U是电学计算的基本公式,应注RI意以下四点:
5、(1)适用范围:欧姆定律只适用于纯电阻电路的导电情况,对非纯电阻电路,如含电动机的电路,欧姆定律不再适用.(2)同一性:I=U中的电流、电压、电阻是指同一个导体或同一段电路中R的各量,三者要一一对应,在解题中,习惯上把同一个导体的各个物理量符号的角标用同一数字表示,如图所示的电路,通过电阻R1的电流I1U1,通过电阻R1R2的电流I2U2,电路的总电流,当电路发生变化时,电路中的总电流可R2I=UR以表示为IU.R(3)同时性:欧姆定律中三个物理量间具有同时性,即在同一部分电路上,由于开关的闭合或断开以及滑动变阻器滑片位置
6、的移动,都将引起电路的变化,从而导致电路中的电流、电压、电阻的变化,因而公式I=U/R中的三个物理量是同一时间的值.不可将前后过程中的I、U、R随意混用.(4)公式中的三个物理量,必须使用国际单位制中的主单位,即I的单位是安培,U的单位是伏特,R的单位是欧姆.例题1(多媒体展示)一辆汽车的车灯接在Ω,求通过灯丝的电流.12V电源两端,灯丝电阻为30学生读题,根据题意老师板演,画好电路图.说明某导体两端所加电压的图示法.在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号.解:由题可知U=12V,RL=30Ω,根据欧姆定律I=U/
7、R=12V/30Ω=0.4A.教师归纳:(用多媒体展示)(1)解物理题的一般步骤:①题中找已知条件;②注意写出原始公式;③公式中物理单位要统一,对物理符号尽量写出必要的文字说明;④代入的数值要带单位;⑤最后说明所求的物理量,不必写答.(2)解电学题审题的一般思路:①根据题意画出电路图;②在电路图上标明已知量的符号、数值、未知量的符号;③利用相应公式进行求解.例题2(多媒体展示)如图所示.闭合开关后,电压表的示数为6V,电流表的示数为0.3A,求电阻R的阻值.教师要求学生在练习本上按例题1的要求解答,并请一位同学到黑板上板书
8、演算过程.学生板演解题过程.解:电阻R两端的电压U=6V,通过电阻R的电流I=0.3A.所以R=U=6V=20ΩI0.3A学生板演完毕,教师组织全体学生讨论、分析正误.例题3教师用多媒体展示练习册中对应题目,并针对性地讲解.教师总结:(多媒体展示)①电路图及解题过程要符合规范要求.②答题叙述要完整.③解
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