人教版初三物理全册第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系.docx

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1、课题备课人课型第十七章欧姆定律王国胜新授课第一节电流与电压和电阻的关系备课时间课时2017/06/12第一课时一、教材分析本节课探究电阻上电流与电压的关系，是对前面所学知识的进一步巩固，也为第二节欧姆定律内容的提出奠定了基础，在整个电学中起着承上启下的关键作用。二、学生分析八年级的学生，好奇心强，对于不解的现象就想一探究竟，喜欢动手，但是，逻辑思维较差，往往对于想动手解决的问题，存在一定的困难。三、教学目标1．知识与技能：1）通过实验探究电流、电压和电阻的关系；2）会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流；3）会使用滑动变阻器来改变一段导

2、体两端的电压。2．过程与方法：1）通过探究过程，进一步体会科学探究方法；2）体会用“控制变量法”来研究物理规律的思路，学习用图象研究物理问题；3）通过实验、分析和探索的过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力3．情感态度和价值观：1）在收集、处理数据的过程中，培养学生实事求是的科学态度；2）通过探究，揭示物理规律，重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。四、教学流程设计教学环节教师活动学生活动信息技术温故互查引导学生回同桌二人小组复述：顾上节课学1、什么是电阻？PPT出示习的内容，形2、电阻的影响因素有哪些？成整体的知3、滑

3、动变阻器的工作原理和接法-----一上一识结构。下引导学生大大胆猜想，积极探究：1、既然电压是产生电流的原因，那么升高电胆进行猜想压，电流会不会也跟着增大呢？导入新课与假设，激发PPT出示2、既然导体对电流有阻碍作用，学生的探究那么增大导体的电阻，通过导体的电流会不会减小呢？的欲望先引导学生选择进行探小组合作式探究学习：究的方法，再探究一：探究电阻一定时，电流与电压之间的探究学习引导学生按关系。PPT演示小组动手连探究二：探究电压一定时，电流与电阻之间的接线路图并关系。开展探究式学习1、在研究电阻一定，电流与电压的关系的实验中，滑动变阻器的作用是什么？课堂动手2、

4、在研究电压一定时，电流与电阻的关系的实引导学生正实验探究精讲释疑确探究，并归验中，滑动变阻器的作用是什么?3、实验结论：纳说出实验PPT出示的结论。在电阻一定时，电流与电压成（）比。在电压一定时，电流与电阻成（）比。4、欧姆定律：影音文件教师引导学学生在教师的引导下，回想本节课学习的内容，课堂小结生进行进行小结并展示。PPT出示自我小结（实验方法，探究结论等）教师引导学自主练习小组交流展示：必做题：练习册1、2、3、4、5、6课堂练习生进行巩固选做题：拓展提升3、4PPT出示练习学生进行测评，及时查漏补缺1.一段导体两端电压是4.0V时，导体中的电流是1.0A，如

5、果将其两端的电压减少到2.0V，导体中的电流变为()A.2.0AB.0.25AC.3.0AD.0.50A2、为探究电流与电压、电阻的关系，小明将实物连接成如图23甲所示。（1）请你指出图23甲中连接的错误之处：①_______当堂阅卷，引PPT出示②_______。课堂测评导学生查漏（2）请你将正确的电路图画在答题卡虚线框文字资料补缺内。（3）电路连接正确后，在研究电流与电阻的关系时，更换阻值不同的定值电阻后，应调节_______，使定值电阻两端的电压_______。（4）图23乙是实验中电流表的某次示数，则电流是_______A。要使电路中的电流增大，根据你所画

6、的电路图，滑动变阻器的滑片应向_______移动。一、探究问题：电阻上电流与电压的关系是什么呢？二、猜想板书设计教师板书三、实验器材四、分析数据五、结论：电阻上，电流与电压成正比关系。课堂小结教师引导教师引导学生，利用板书进行小结在这节课的教学中，我在充分引导学生、鼓励学生大胆猜想的基础上，促使学生唤起对已有知识的认知，进而使学生能够更好地理解欧姆定律的物理意义。在引出探究课题后，在控制变量法下，开放性地让学生提出各种实教学反思验方案，然后引导学生动手探究，收集分析数据，并加以讨论、比较，培养学生的创造力和科学思维的严密性，促进学生的表达和思维能力的拓展。但是这节

7、课也存在着不尽人意之处，就是在引导学生对数据的分析上有些不够到位，而且投影时效果也不够好。