《我们的民族小学》教学案例.docx

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1、《我们的民族小学》教学案例学目1．“、傣”等5个生字。会写“坪、”等12个字。能正确写“坪、穿戴、打扮”等19个。2．正确、流利、有感情地朗文，出所民族小学的喜之情。3．背自己喜的部分文，抄写描写窗外安静情景的句子。学重点：引学生通文的整体把握和重点句的理解，的学生活体会穿全文的自豪、美之情。了解我国各民族儿童的友及他幸福学点：体会描写窗外的安静和小物凑的句子的表达效果。前准1．前学生搜集有关我国少数民族服和情的片、文字料。2、卡片。第一课时一、揭示，范文。1．在我国西南疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相。不

2、同民族的孩子也在一所学校共同学。就有的一所民族小学，大家愿意不愿意去参一下？2．板：我的民族小学。3、教范。二、自学生字新，文、整体把握文内容。1．所民族小学美不美？大家肯定想自去走一趟，一圈。你自己着文，遇到不的生字根据注音拼一下，不通的地方反复多几遍。2．学生。3．指名分自然段朗。教相机出示每小中生字的新，正音、巩固。学生感到陌生的也提示。4、了文后，你得座民族小学与我的小学有什么不同？学生一，教小。三、分段，加深感悟1、座民族小学的美，从哪里能看出来？同学找一找，画一画，一。学生后，的可能有：境的美：路上开着球花和太

3、阳花，大家穿着的民族服装，把学校打扮得多彩。古老的，挂在大青粗壮的枝干上，尾竹的影子，在白的粉上晃。大家一起文，那声音真好听！窗外⋯⋯人的美：有傣族的，有景族的，有阿昌族的和德昂族的，有族的。2、是一座美的学校，是一座怎的学校？再再。学生后，的可能有：、友。学生从文中找出相的地方来一，培养从中感悟内容，体会思想感情的学。3、这座小学是一座边疆的民族小学，你从哪里看出来的？提示：找与我们的学校不同之处。四、整体回顾，细读品悟，感情朗读。1、“我们的民族小学”给你的印象怎样？交流感受。学生说后，老师引导学生感情朗读。让我们美美

4、地读一读自己喜欢的地方吧。展示读并说说喜欢的原因。2、现在，让我们仔细看看他们上课的情景吧。a．“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。b.学生各自读课文，然后交流。教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充。c．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声

5、吸引，静地欣赏，不忍打搅。静反复朗读这几句话。d．下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。3、小结：通过学习，我们了解了他们上学路上、课堂学习、课余玩耍的情景，感受到这是一座美丽、团结、友爱的边疆小学。你喜欢这座民族小学吗？请对那里的学生说几句话吧。五、布置综合性学习作业。1、把喜欢的部分背下来。