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时间:2020-11-20
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1、人教版一年级语文上册汉语拼音第5课5.《ɡkh》教学设计广东省惠东县平山第一小学陈惠霞教学目标:1、学会ɡ、k、h3个声母,读准音、认清形,正确书写。2、读准ɡ、k、h与单韵母相拼的音节。3.初步掌握三拼连读的拼音方法。4.认识5个生字,会读儿歌。教学重难点:ɡ、k、h的发音及三拼音的拼音方法。教学准备:1.字母卡片、画了四线格的小黑板。2.配合学习的教学图、教学课件。设计思路:引导学生在充满趣味性的教学过程中主动积极地学习,通过观察联想、练读练写、编口诀、说儿歌等方法,使学生的语文素养和创新能力得到培养。
2、(安排2个课时)教学过程:第一课时一.复习旧知,导入新课。1.:小朋友,我已学了很多声母,并同它成了朋友。瞧,它来了。(出示字母卡片:b、p、m、f、d、t、n、l等,生“开火”)2.今天,我再来声母家庭中的三个新伙伴:ɡ、k、h(教板)3.(出示)大家看屏幕,幅美?上画了什么?(学生自由)二.从入手,整体感知ɡ、k、h的音、形。㈠教学声母ɡ。1.(出示子)上画了什么?它我介了哪个声母?2.引入:“子”的“”的声母就是我要学的第一个声母ɡ,子着弯曲的枝的形状像ɡ。(板ɡ)3.教教学ɡ的音方法:舌根抬起,住腭
3、,憋住气流,然后突然放开,出又又短的音。①示范音,学生仔听,看口形。②学生:指名,,开火。4.:ɡ像什么?(像9字加,像半副眼,像弯曲的枝⋯⋯)相机儿歌:9字加ɡɡɡ,子子ɡɡɡ⋯⋯5.指在四格写声母ɡ。㈡教学声母k。1.(出示蝌蚪游)看引出k:上画了在干什么?2.引入:“蝌蚪”的“蝌”的声母就是k。(板k)3.告学生:k的音部位与ɡ相同,但音,嘴要送出一股气。用嘴放在嘴比ɡ、k。4.学生口着手心。学生,指名、、“开火”。5.提,你怎住k的形?相机儿歌:一把机kkk,小蝌蚪kkk⋯⋯6.指在四格写k。㈢教学
4、声母h。1.出示引出h:上画了在什么地方干什么?2.告学生:“喝水”的“喝”的声母就是h。(板h)3.示范音,,。4.引学生在上找h,住形:像把椅子。相机口溜:一把椅子hhh,我喝水hhh⋯⋯5.指在四格写h。三.拼。1.出示音,学生拼,价。ɡ—ɑ—ɡɑk—ɑ—kɑh—ɑ—hɑɡeɡukekuhehu2.游:摘苹果。一棵苹果树挂了许多大苹果,每个苹果的背面有一个音节,读准的就把苹果拿走。四.总结这节课的学习情况,表扬学得好的小朋友。
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