人教版三年级语文上册10风筝.docx

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1、风筝公开课教案课题10、风筝（贾平凹）主讲人张美琪教学三维有感情地朗读课文，抓住心目标知识与技能目标情的关键词句，感悟作者的心情变化。通过朗读课文、独立思考、过程与方法目标小组合作交流的方法学习本课知识。情感价值与态度观体验风筝给“我们”的无限乐趣，体味童真童趣。教学重点重点：引导学生体会伙伴们在做风筝、放风筝、找风难点筝时的心情起伏变化。难点：领悟找风筝的原因。教学手段与幻灯片、朗读欣赏法、情境教学法、小组合作探究法方法一、复习(漫画)导入1、展开话题：同学们，今天老师给你们带来了一组漫教画，让我们一起欣赏一下吧。学2、读题引入：原来是一群孩子在快活地做风筝呀！今过天让我们一起

2、把这只风筝放飞到蓝天好吗？程二、品读课文，体味心情1、放风筝的心情（1）用自己喜欢的方式朗读第三段，找找要怎么把风筝放飞呢？（创设情景，让学生做一做放风筝的动作）（2）演一演：孩子们会喊叫什么呢？（3）想象说话：孩子们有可能会从（）玩到（）（4）全班齐读，感悟心情。2、找风筝的心情（1）多么快活的事呀，可快乐总是短暂的，这个时候却发生了一件不幸的事情----请同学来回答。（2）此时，孩子们的心情又是怎样的？请自读4-8段，并完成学习卡。（3）让学生分享关键词，体会心情。（4）有感情地朗读课文。（5）小组合作探究：孩子们为什么这样苦苦寻找丢失的风筝呢？你体会到什么？（幸福、快乐、希

3、望）三、情感朗读，，升华主题正是因为这一群充满憧憬和希望的孩子，让老师写下一首诗歌，想跟大家一起分享。老师希望你们都可以永远幸福、快乐，永远充满童真和希望。四、布置作业续写故事：以《一直飘落的风筝》为题，续写一段话。10.风筝板做风筝快活希望书放风筝更快活快乐找风筝垂头丧气幸福后记教学首先，我通过漫画导入，一下子就激发起了学生的学习兴趣，漫画内容刚好跟课堂结尾升华主题时相关联，起到很好的铺垫作用。在教学中我紧紧围绕放风筝、找风筝抓重点词句让学生朗读感悟，让学生积极参与课堂学习，抓住文中重点句子进行指导，在课文的学习中发挥学生的想像力，让学生能够主动表达，不同的学生，会有自己不同

4、的理解和感悟，锻炼和提高了学生思考朗读和能力。其次，我设计了交流探讨这一环节，目的是让学生通过讨论交流，达到教学目标，突出主题，这样有利于激发学生们对学习的兴趣，有利于培养了学生们的合作意识。我在教学中也存在着一些不足之处,课文中的重点地方读得不够，应让学生多读，在读中体会“我们”的不同心情。在今后的教学中，我会克服不足，使自己的教学水平不断进步。