人教版三年级语文上册《观察中的发现》.docx

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1、人教版小语第五册第四组元口语交际《观察中的发现》玉华小学崔洁教学目标：1继续按照一定的顺序讲述观察中的发现，有主动观察事物并进行科学思考的意识。2能初步把握别人讲话的主要内容，积极参与，就感兴趣的问题用眼神、手势等表达询问之意，提出自己的想法。3学习运用准确、多样的语言讲述观察中的发现。教学过程：一、引发话题出示图片，这是最早的甲骨文的文字，你猜猜它是什么字？猜“水”和“燕”字，出示画中画的图，你在图中观察到了什么？你注意到了吗？在看似简单的图画后面居然藏着这么多有意思的东西，在生活中，只要我们留心观察，就会有新的发现，今天我们就一起来聊聊观察中的

2、发现。二、启发话题1说到发现，我们可不能小瞧它，从古到今很多重要的发明就是源于小小的发现，在生活中有哪些关于名人的发明的小故事呢？（阅读平板中资料包的内容）2（找生介）你他得怎么？（生提按一定的序。：，如果我按照的序来介察中的就会很有条理，人听得很清楚。：言呢？生：很准确⋯⋯：看来你听的也很仔随即件出示：的候：1、按照一定的序述察中的。2、学运用准确、多的言述察中的。听的候：1、能初步把握人的主要内容，极参与，就感趣的，用眼神、手等表达（xún）之意，提出自己的想法。3你投微察微世界？（自主播放平板中料）你有了怎的感受？（帮助学生规范和组织语言））

3、你们在生活中观察过什么？有什么新的？(我就按照屏幕上的交要求在小内交流)4在小中行交。5来你都听到了什么新？全班同学用心听，找自己感趣的。6就同学感趣的，全班行交，指学生目互交流。三、情境交1校园台要制作一期“探索”的目，演要向大家征集察中的，你在愿意向演好好的推荐介一下自己的？在小同学就是校园台的演了，你来介自己的好？小内展开情境交流。2有没有想好好推荐自己的同学了？在我全班同学是演，你来介自己的察中的好？全班互交流。（：你他按照一定的序来介自己的了？如果你序不合理，怎帮他整一下，述的同学你愿意接受他的建?如果学生的述用到了很生的言，提示其他学生

4、：你注意到他才在述⋯⋯是怎么的?得多生呀！我也向他学，用到准确，生的言来。）孩子你可真善于察，在生活中当我有了新的发现，有了新的疑问时，不妨到书中去寻找答案，老师为你推荐几本书。推荐书目：《十万个为什么》《世界重大发明发现百科全书》《科学早知道》《少儿百科知识大全》大自然中蕴藏着无穷的奥秘，愿你能用心去观察生活，能有更多新的发现。