人教版三年级语文下册19、七颗钻石.docx

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1、教学准备1.教学目1.知识技能：会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。2.过程与方法：通过上下文理解课文的寓意；讲解重点词句的意思；学会自主、合作、探究的学习方法。3.情感态度价值观：有感情的朗读课文，通过水罐的一次次变化，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力；体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。2.教学重点/点教学的重点难点：重点：通过水罐的神奇变化是学生感知爱心的力量。难点：引导学生感知童话的色彩，锻炼想象力。3.教学用具:PP

2、T4.教学程一、前，激学趣。1、：同学喜童故事？你都哪些童故事呢？生回答。（出示片）一些学生常的典童故事画面：《七个小矮人》《美人》等：什么喜呢？（生自由：生、有趣、精彩、吸引人⋯⋯）：是呀，童就是的生、有趣、精彩、吸引人，怪大家都么喜。你知道，童富有丰富的想像，特的神奇，在我的生活中不可能生的事情往往可以在童中自然而然地生。（板：神奇）2、今天，老大家来了俄国作家列夫托斯泰的童故事《七石》（板），我再一次感受童故事的神奇魅力吧。（目）3、介文作者出示件：列夫〃托斯泰：俄国著名作家，主要作品有篇小《争与和平》《复活》等，也作

3、了大量的童，如《七石》《跳水》《人》等。二.自学文，整体感知请同学们拿起书本，放声地读，读准生字词，读通课文，并想想课文讲了一个什么故事？出示课件：读准生字词，读通课文，并思考课文主要讲了一个什么故事？（学生自由读书，老师巡视）三．交流自学成果1．出示生字、词，检查朗读情况。2、归纳课文主要内容：师：这个故事主要讲了什么？（1）指名说（2）出示填空：地球上发生了，一个小姑娘，发生了神奇的变化，最后从水罐里跳出了，涌出了。最后，七颗钻石变成了。（自由说——指名说2人（谁也来说说））师小结：小朋友真能干，今天我们还学到一个好方法

4、，要概括一个故事的主要内容，可以先说说故事主要讲了谁，他干了什么事，结果怎样。这样说，咱们听的人就清楚明白了。学生齐读课文大意课件出示：地球上发生了大旱灾，一个小姑娘为她生病的母亲找水喝，她的水罐发生了神奇的变化，最后从水罐里跳出了七颗钻石，涌出一股清澈新鲜的水流。最后，七颗钻石变成了七颗星星。四、研读第1自然段，感受旱灾。1、创设情景，激发阅读兴趣（播放课件，展示我们现在生活的地球，各种美好的画面，突然切换成河流干涸、树木干枯等图片，形成对比。）教师叙述：这个故事发生在很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下

5、一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。这些就是旱灾造成的（看幻灯），你们看到了什么？（生：所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。）是啊，此时他们最需要的是什么呢？（生：水）此时的水意味着什么？（1）出示第一段内容：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。（2）理解两个重点词语的含义，并可以区分使用（3）出示填空，加深词语的灵活运用示课件：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都（）了，草木丛林也都（）

6、了，许多人和动物都（而死。出）五、自由读课文，感受水罐的神奇变化。《七颗钻石》中到底小姑娘的水罐还发生了哪些神奇的变化？请同学们读一读课文的其他自然段，找出写神奇的句子找出来读一读。六、拓展：七颗钻石变成了七颗星星，作者的用意是什么？生自由说，教师总结。七、爱心故事：出示爱心故事，体会爱的伟大。板书设计：19、七颗钻石爱心