北师大版数学五年级下册倒数的认识.docx

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1、《倒数》教学设计教学内容：北师大五年级数学下册第三单元《倒数》。教学目标：1.知识与技能：培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。2.过程与方法：能清楚地知道倒数的概念，能求一个数的倒数。3.情感、态度、价值观：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活。教学重点：发现倒数的特征，理解倒数的意义。教学难点：求一个数的倒数的方法。教学方法：在小组间交流合作的基础上，得出倒数的概念，并能求一个数的倒数。教学过程：一、游戏激趣，引出问题同学们，我们来一起做个游戏好吗？（出示“呆”字的卡片）上下调换位置会是什么字？“吴”字呢？真奇妙，把一个字上下

2、部分调换就可能变成另外一个字，其实在数学王国中两个数之间也有这种有趣的关系。（板书课题：倒数）二、合作探究，解决问题（一）理解倒数的意义。1、多媒体出示：4／5×5／4＝7／10×10／7＝3×1／3＝2、口算并观察其特点。3、学生汇报。4、教师总结倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。5、互为倒数应该怎样理解？举例说明。（倒数不是一个数，他表示两个数之间的关系，是相互依存的不是孤立的。）6、教师强调倒数的正确表述。（二）探究求倒数的方法。1、求2／7和9／8的倒数。2、指名学生说方法。（分子分母调换位置）3、分组讨论0、1、带分数、小数有无倒数。4、班

3、上汇报。5、总结方法。（求一个数的倒数（0除外），只要把这个数的分子分母调换位置就好了。）6、教师小结：大家一定要记住1的倒数是1，0没有倒数。三、巩固练习，拓展深化1、连线：将互为倒数的两个数连起来。（课件出示）2、判断并说明理由。（课件出示）3、找下列数的倒数。（课件出示）四、总结反思、评价体验同学们，这节课你一定又不少收获吧，能不能和大家一起分享？板书设计：倒数乘积是1的两个数互为倒数求一个数的倒数（0除外），只要把这个数的分子、分母调换位置。