北师大版数学五年级下册微课设计思路.docx

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1、设计思路尊敬的各位领导、亲爱的老师们，早上好！我是愉园小学的宋秋霞。一、复习引入我讲的微课是五年级下册第六单元《确定位置》的内容，这是一节“知识讲授型”的微课。讲授的内容是以“学科知识”及“重点”、“难点”为主。在向学生推送这节微课时，要求学生能在观看微课的内容后完成“导学案”的练习。本节微课的学习目标是：1、通过具体活动，认知方向和距离对确定位置的作用。2、能根据方向和距离确定物体的位置。3、能描述简单的路线图。本节微课分4个部分。第一部分是：复习导入在微课的开始部分，我安排了一个复习内容，首先从4大

2、方向入手，再到8大方向的描述。重点强调说明8大方向所表示的是一整块的区域。从而引出同一区域内东偏北、北偏东等方向的说法。这样设计的意图是：通过对所学知识层层深入的复习，引导学生对已学习的内容进行归纳、整理，为即将新学的知识做好铺垫。二、创设情境，激趣导入通过看动物园各场馆的分布图，引发学生的学习兴趣。初步感知如何确定物体的方向。三、新授知识感知如何确定在同一个方向上两个物体的相对方向和位置。1、首先让学生看动物园各场馆的分布图，指出熊猫馆和狮虎山的具体位置。设计意图：让学生的质疑引发认知冲突，增加了学生

3、自主探究新知识的欲望和动力，从而很自然得出加上角度能帮助我们更准确区分方向，引出结合角度说明同一区域两个不同场馆具体方向的必要性。2、继续让学生看动物园各场馆的分布图，指出大象馆和长颈鹿馆的具体位置。设计意图：通过假设让学生设身处地地很容易引出直接问题，让学生深入体会到要确定具体位置，知道距离的必要性。总结出描述物体准确位置的两个要素是：方向和距离。四、根据方向和距离描述行走路线。设计意图：让学生知道找准观测点是确定物体位置的关键和前提。再次说明方向和距离是确定物体位置的重要条件。