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时间:2020-11-20
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1、9的乘法口诀和用口诀求商江海小学纪青青教学内容:本第75例,第76“想想做做”。教学目:1、学生制9的乘法口的程,能自主制并9的乘法口。2、学生能运用9的乘法口算相的乘、除法算式,一步提高算能力。3、培养学生自主探索的和独立思考、律的能力,体成功的愉悦,增学的信心。教学重点:制9的乘法口的程,掌握9的乘法口和用口求商。教学点:找律9的乘法口。教学准:件。教学程:一、情境引入。小朋友,你想得?老里有很多智慧星,只要你极,大胆言就一定能得到它。二、教学新知。1、出示星星。瞧,可的小星星排着整的伍。同学仔察,一行有多少小星星?2.
2、一行有9小星星。提:2行共有多少星星,是求几个几?3.提:如果要求里3行、4行、5行、6行⋯⋯9行共有多少星星你会用种方法算一算?同学打开本75,你能把表格填写完整吗?大家一。(1)学生填表。(2)全班交流。出示果,全班集体正。(3)察表格找律。表格,引学生:第二行数相的两个数少9或多4、提:从表格中,我可以看出:3个9是多少?5个99。是多少?9个9呢?45里有几个9?54里有几个9?72里有几个几呢?5、利用律口。(完成在中)6、,(生板,要求学生核、自己写的口是否正确)并指着其中的几句生你的候是怎么想的,表示什么意
3、思?7、提:里有几句口呢?8、学生、口。(1):同学才自己出了9的乘法口,真了不起!我一起来把9的乘法口诀大声地朗读一遍吧。(2)同学们喜欢自己编出口诀吗?请小朋友小声自由读2分钟,比比谁先记下9的乘法口诀。(3)默记,指名背。(4)师生对口令游戏,强化难记口诀:师说上句,生说下句;师说下句,生说上句。(先师生练,再同桌互练)9、揭示课题。师:哪位小朋友能为我们今天学的内容起一个名字?(板书课题:9的乘法口诀),齐读课题。10、完成“试一试”。师:看,你们的好朋友笑笑这我们带来了什么?这几道题你们会算吗?试一试。2×9
4、=18÷2=9×2=18÷9=让生独立完成后交流:都用了哪一句口诀?师顺势小结出:用同一句口诀不仅可以算出乘法算式中的积,还可算出除法算式中的商。并补充课题:和用口诀求商。三、完成“想想做做”1、完成第1题。(1)师结合例题图引导发现规律。引导学生结合例题图来进行回答。(2)放手让学生完成书中的题目。(3)汇报。后交流:从表中可以发现什么规律。[第一行是1个9,比10少1,是9;第二行,是2个9比20少几(2),是多少(18)?那3个9比30少几?是多少?4个9,5个9呢?](4)齐读此题,感受规律,增强口诀记忆。(5)真棒
5、!小朋友们都学得很认真,老师想奖励你们一下,介绍一种更好的办法来记忆口诀——“手指记忆法”。一起动手边做边背口诀。(7)用你喜欢的方法熟记还不太熟悉的口诀。(8)检查熟练情况。指名背。2、完成第2题。师:同学们从9的乘法口诀中发现了这么多的规律。在一旁观看的小蘑菇小朋友也忍不住想和你们比试比试,你们敢接受挑战吗?示题后,让生独立按组直接在书中完成。汇报后,小结出:一句口诀可算两道乘法算式和两道除法算式。并思考:是不是所有的口诀都可以算出四道算式?让生试着举例。3、完成第3题。师:前面,同学们根据口诀来算都算得很好,现在老师手
6、中有几道难题,没有告诉你们是用哪一句口诀算,你们还会算吗?4、完成第4题。师:同学们学会了用9的乘法口诀来进行口算,那你们会用9的乘法口诀来进行笔算吗?生独立完成,叫几个上台板演。后评议。提醒:注意书写及格式。5、游戏看看花儿后面藏着谁。6、生活小常识还记得一年级时语文书里学的九九歌吗?古时候人们就用它来计算冬天的日子,冬至那天表示冬天来了,人们开始数九来预知冬天天气的变化。原来9的乘法口诀还有这样的用处。你学会了吗?四、全课小结。今天这节课学习了什么?课后可以将自己学到的知识说给好朋友听,回家后也可以将自己所学的本领说给爸
7、爸妈妈听。
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