百卉含英课件.docx

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1、第一单元百卉含英（3）课题：欣赏《梅花三弄》、《对花》、配乐朗诵《二月兰》课时：一课时时间：第三周执笔：陈敏学习内容：欣赏《梅花三弄》、《对花》、配乐朗诵《二月兰》学习目标：1、通过欣赏古琴曲《梅花三弄》，使学生了解古琴以及音乐的特点、风格。2、通过配乐朗诵来了解文学与音乐的内在的必然联系。3、让学生参加音乐活动，培养学生的即兴创编能力，拓宽他们对民歌的了解，提高其学习兴趣。学习重难点：体会音乐艺术与文学结合所产生的美感。知识链接：1、古琴：古琴，亦称瑶琴、玉琴、七弦琴，为中国最古老的弹拨乐器之一，古

2、琴是在孔子时期就已盛行的乐器，有文字可考的历史有四千余年，据《史记》载，琴的出现不晚于尧舜时期。本世纪初为区别西方乐器才在“琴”的前面加了个“古”字，被称作"古琴"。古琴是汉民族最早的弹弦乐器，是汉文化中的瑰宝。它以其历史久远，文献瀚浩、内涵丰富和影响深远为世人所珍视。2、《梅花三弄》：又名《梅花引》《梅花曲》《玉妃引》，相传为1500年前晋朝桓伊所做的一首笛曲。题中的：“三弄”表示主题变化出现三次。这首乐曲以梅蓊在严寒中“傲骨棱棱、不为之屈”露洁白、散芬芳于人间的高尚风格来比喻人的品德高尚纯洁，坚贞

3、不屈。全曲以具有强烈对双的两种类型的旋律来刻画主题意境，一个明亮、跳动的泛音旋律，另一个是多以走手技法演奏为特点的较连贯的抒情性旋律。3、《二月兰》：季羡林先生的代表作之一，它以平实的语言、丰富的情感刻画出季先生的二月兰，在他失去亲人、感到无边的寂寞和凄凉时，在“文化大革命”那些“一腔义愤、满腹委屈、毫无人生之趣”的日子里“依然开放、怡然自得、笑对春风”。4、音乐活动《对花》：《对花》是我国北方广泛游行的一种传统小调。歌唱者以互相问答、对猜花名的方式，比赛智能、传授知识、娱乐嬉戏。音调欢快活泼健康，体

4、现了陕西人民质朴、淳厚、粗旷的风格特征。自主学习：（要求简明扼要）1、对古琴的了解：2、乐曲《梅花三弄》为什么叫《梅花三弄》？梅花与这首乐曲有什么关系？3、《二月兰》创作背景、主题思想。4、歌曲《对花》的风格特征。音乐活动：各小组配乐朗诵《二月兰》合作探究：各小组为《对花》创编歌词，并展示。小结：通过这节课你学到了什么？和我们一起分享下吧。