《我该听谁的》口语交际教案.docx

《《我该听谁的》口语交际教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第四单元《我该听谁的》口语交际教案教学目标1.学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。2．激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动参与口语交际活动，感受交际的乐趣。3．在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人讲话内容；态度大方、有礼貌。4．体会故事中所蕴含的道理。教学重难点引导学生乐于交流，说清观点，认真倾听别人讲话，在交流中发展口语交际能力。教学准备自制教学图片。教学过程一、笑话导入一个人买了10头驴，牵着往回走，走一段路后感觉累了就骑上驴往前走，他一边走边数驴，咦

2、？怎么只有9头了？于是他从驴背上下来，接着数，嗯，驴又是10头了。他摸了摸脑袋说：“算了，还是走路吧，一骑驴就会少一头。”二、交际11、这个笑话好笑吗？你觉得哪里好笑？2、这个笑话讲了一件什么事？说一句话，说一个词，板书：骑驴3、“”两个字，怎住他？三、交21、你听故事？今天老大家来一个关于的故事：（故事略）2、同座位的同学复述故事。3、自己翻开一故事。4、自己的点。用上“我⋯⋯”的句式。5、将不同点的同学行分，他自由交流。①同意老人②同意孩子③同意两人一④同意两人都不⑤同意两人流6、小推言。用

3、上“我同意⋯⋯的点，因⋯⋯”的句式。7、故事表演。①故事中有哪些角色？②他分会些什么？③他分会有哪些作？④着演一演⑤互价四、堂小，感悟道理。（模仿）：孩子哪，你的真是太有道理了。那你是不是很想跟我几句呢？生：，你一会儿听的，一会儿听那的，真⋯⋯（手指）你真⋯⋯：哦，你是我没主吧？生：，你一会儿听个的，一会儿听那个的，真没主！：孩子啊，你的太了。我老了，筋不好使，你再一遍，大家听听。生大声再一遍。板：主你什么是“主”？，我就是要做一个有主的孩子，做任何事情都要筋，自己拿主意，有也不能完全听人的。