写作课 人物描写教案.docx

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1、追求勤奋探索拼搏哈尔滨市162中学学案学科：__英____学年：__高一___________教：__安_____________人物描写型写作学目初步体会人物介的作文模式，并学会基的模仿，有章可循，背范文学重点能根据出的提示，成通的句子，并能写出整篇作文。学点背范文&模仿范文学方法和手段自主学，小探究前探学：写作素材根据下表中的信息，写一篇叙你英李老短文。字数150字左右。1）李老授生活，印象深刻。2）上前班老要手，不能来上，来代替未决定你。3）同学悄然无声，似乎都担心他不会再来上了。4）李老走教室，他不愿意耽同学的功，要求一生推了手，并新老明天就来，希望同学和新老好好相，他

2、病愈即返学校。根据信息用句型。介人物：1.⋯⋯impresssb,withsth2.⋯⋯beawayfrom3.It+be+p.pthat⋯clause4.Itseemsthat---clause5.s+beafraid(adj.)+that—clause6.⋯assoonas⋯.用1.inlowvoice2.toputoff3.totakeonesplace’4.geton/alongwith5.getbackto中研学：核教：_______________：_2013-10-6___________使用：__________________________________

3、_______________________________________________________2.他将要离开同学一个星期。_____________________________________________________________________________3.据医生明天要他做手。_____________________________________________________________________________4.恐怕他不会来了。_______________________________________________

4、_____________________________5.看子他不会来了______________________________________________________________________________6.我感好一些就会回来上的。______________________________________________________________________________（二）达：用以上句子完成整篇作文，尽可能用到各种表达方式。哈尔滨市第一六二中学英语作文用纸姓名班级时间体裁_______________________________

5、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作文自我价1．内容要点：全（8分）少一项（6分）少二项以上4分2．语法表达：无错误（7分）1-2个错误（5分）三个以上（3分）4-5（1）3．语句连贯：语句连接成分使句子表达清楚（5分）较清楚（4分）能

6、清楚（3）有表达1分4、书写：整洁整齐无修改（3分）整齐有修改（1分）5．句子表达形式：在文中用从句或用某些句式替换从句的表达形式2能力提升：小组互评/展示能力拓展：后学：(一)成句：1.李老的可我留下深刻印象。2.1.2.