分数乘法混合计算导学案.docx

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1、市直二小导学案学科数学年级六执教人课题分数乘法混合计算课时安排学案张利敏1导案学习目标1、我能掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。2、我会通过独立思考、小组合作，知道整数乘法的运算定律导入新课，强化目标（时间：）推广到分数乘法中可使运算简便，并能熟练的计算。1、自学课本P14页2、计算2.8×1.5-0.5(105-57)0×.6-------------------------------------------------------------------------------------------------

2、--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3、简便计算78×99+781.25×45×83.75×75+3.75×25-----------------------------------------------------------

3、-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------自主探索-----------------------------------------------------------------------------------------获取新知4、计算：合作探究小结：分数乘加、乘减混合运算的运算顺序同整数乘加、乘减混合运算顺序相同即：-----

4、-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------走进学生，了解学情（时间：）-------------------------------------------------------------------------------

5、---------5、比较大小：测评反馈，及时矫正（时间：）思考：观察每组的两个算式，看看它们有什么关系？你有什么发现？----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1、填空1）、一个算式里，如果有括号，要先算（），再算（）

6、。2）、×11×=（）×（）×11；3）、在的算式里，先算（），再算（），最后算（）。达标检测2、看谁算得快。3、比较大小。（在里填上“>”、“<”或“=”）交流互评交流收获总结归纳，导学反思