维生素C的故事教案1.docx

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1、“学程导航”课时教学计划施教时期：年月日共几课时2教学内容18.维生素C的故事课型新授第几课时11．能正确、流利地朗读课文。2．学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字三维组成的词语。目标3．了解航海过程的艰苦与危险，体会“海上凶神”的可怕。4．初步认识维生素C和坏血病。教学重点重点：理解词语意思。理清文章脉络，初步认识维生素C和坏血病。难点难点：了解航海过程的艰苦与危险，体会“海上凶神”的可怕。教学1.《补充习题》63页和《一课一练》53页小资料。资源2．PPT课件。1．画出文中带有生字的词语，大声读

2、两遍，尝试着理解词语的意思，给每个生字组2个词。2．能正确、流利，有感情地读通课文。了解“海上凶神”的可怕。3。给下列多音字组词预习)只zhī()降jiàng()累lěi（）觉jué乘chéng(设计)(Shèng()zhǐ()xiáng()lèi（）jiào()4.搜集关于维生素C和哥伦布的资料。学程预设导学策略调整与反思第一版块：揭示课题（2分钟）第一版块：揭示课题1．简单介绍维生素C。1．出示：维生素C2．读题。同学们，你知道维生素C吗？谁给大家简单介绍一下？2．早前，人们并不认识维生素C，关于它的发现，还有一段曲

3、折的过程呢。今天，我们就来了解——维生素C的故事（）第二版：初文（8分）第二版：初文1.【学程一】1．字，根据学程学：1．自由生字。2．交流：些你理解了哪一个？2．，你已理解了哪一个造句。些的意思，同桌听听。第三版：学文1、2自然段3．着一个造句。1．通，你一定知道生素C的故4．：5分。事跟有关？你哥布有些什么了2.交流。解？第三版：学文1、2自然段2．我一起来介一下他。（15分）（第一小）1．交流：生素C的故事跟有3．我想：那的航海生活一定非常关？你哥布有些什么了解？松有趣，吧？（不！）2．

4、第一小(1)你从哪句知道的？（出示句子）3．理解句子：那，航海生活不光非常(2)指名第2节,思考：“苦”和“危”分表在哪里？苦，而且充危。4．交流思考：“苦”和“危”分表船都把种怪病叫做什么？在哪里？：（1）只能吃黑面包和咸（2）“怪病”（板：海上凶神）个名字你什么感？（指名）么可怕，怪要加个双引号，把怪病比成“海上凶神”了。（出示先⋯⋯接着⋯⋯然5．看得出来，那的航海生活真的是后⋯⋯）苦而且危。4．系你自己的生活，他的食物怎么？5.小。第四版：学第第四版：学第8小1.根据学程学：8小（8分）2．集体交流。1

5、.【学程二】在你知道“海上凶神”是怎么回事1．么可怕的“海上凶神”了吧？。到底是一种什么病呢？快速（出示第8小）文，找一找。3．船的体内什么会缺少生素C2．同桌互相交流。呢？系上文。3．时间：4分钟。4．小结：其实，只要补充适量的维生2.集体交流。3．船员们的体内为什么会缺少维生素C呢？联系上文说说。预设：素C，坏血病就不治而愈了。哥伦布能在航海时发现维生素C，真让人觉得不可思议，这经过到底是怎样的呢？我们下节课再去一探究竟。（1）海上生活非常艰苦。（2）人们发现野果子和其他一些第五版块：学习生字水果、蔬菜

6、都含有一种名叫维生1．交流怎么记住生字。素c的物质。2．指导书写。因为海上生活很艰苦，船员3．学生写《习字册》。只是吃鱼和黑面包，没有水果和蔬菜吃。而蔬菜和水果中才含有维生素c，所以他们就得了被称为“海上凶神”的“坏血病”。4．小结。第五版块：学习生字（7分钟）1．交流怎么记住生字。2．指导书写。3．学生写《习字册》。★完成《习字册》。作业★★完成《补充习题》。设计★★★练读课文。