人教版初三语文上册赏析字的妙处.docx

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1、附件4泸县“一师一优课、一课一名师”活动教学设计课名中考古诗鉴赏复习之——简析字的妙处省份四川市泸州区/县泸县单位全称泸县兆雅镇杨九学校教师姓名梅敏学段学科九年级语文教材版本人教版册次章节课时1年级九年级1、学生在以前学习过诗词作品,对诗词的基础知识有一定的认识,诗词方面也有一定的积累。2、大多数学生对诗词的学习,往往过多的重视老师们讲的方法、技巧等,形而学习者分析上学地学习古诗文,而真正对诗词最根本的文本内容感知感悟力比较弱,往往只依靠拆字的原始办法。3、对古诗词,尤其是古诗文的答案语言组织,缺乏系统的模板和

2、标准的答题语言作为支撑。1、明确中考考点,熟悉常考题型,掌握答题技巧教学目标2、从炼字的角度鉴赏诗词语言,找准炼字的角度,掌握炼字题的答题模式教学重点难点从炼字的角度鉴赏诗词语言,找准炼字的角度,掌握炼字题的答题模式以及措施教学准备制作多媒体课件多媒体教学环境教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析导入新课,揭示课题展示调动孩子的学一、导入新课习积极性,形成古诗的感性体验分析泸州进几年关学生归纳,学由学生熟知的诗句二、复习巩固、于古诗词鉴赏命题生自由发言入手,唤起学生已有规律的知识积累,激发学把握命题规律

3、生归纳知识的能力。三、课前练习、练习《玉楼春》学生自主思学生总结,归纳答题合作评分提问:“红杏枝头春考,举手回步骤,总结方法意闹”是千古名句,答,相互评分有人说这一“闹”字教师点评而境界全出,请说说你的理解。四、巩固练习、练习:《寻南溪常道学生自主练学生在鉴赏中有了展示风采士》、《清平乐·村居习,展示学习明确的思路,在一定》成果程度上给学生一种导向五、总结归纳我收获了什么要求:1.请将您做好的教学设计以word形式上传至平台,命名为姓名+教学设计名称;2.请您保持自己作品的原创性,禁止从已有资源(网络、参考书等

4、)的直接拷贝,原创性将作为评价的重要标准。备注:多媒体教学环境包括:1.简易多媒体教学环境(由多媒体计算机、投影机、电视机等构成,以呈现数字教育资源为主);2.交互多媒体教学环境(主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成,在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互);3.网络教学环境;4.移动教学环境(例如使用手机、IPAD等)。5.6.7.

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