人教版初二物理上册眼睛和透镜.docx

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1、《眼睛和眼镜》教学设计八年级林羽盘一、教学目标1、知识和技能(1)了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。(2)了解眼镜是怎样矫正视力的。2、情感、态度与价值观(1)使学生具有眼保健意识(2)有将科学技术应用于日常生活的意识。二、教学设计（一）课前回顾及了解本节课学习目标1.两个直径相同的凸透镜，它们的焦距分别为3cm和5cm。哪个透镜使光偏折得更厉害些？据此，你可以得到什么结论？再考察一下透镜的凹凸程度，你还可以得到什么结论？（打开眼睛和眼镜powerpoint文件）结论1：焦距短的凸透镜偏折得更多些结论2：凸透镜越凸，折

2、光能力越强！（二）新课引入教师：生活中有一种说法，叫：“耳听为虚，眼见为实”，这说明眼睛是我们最值得信赖的。你们有没有想过，有的人一生都生活在黑暗中，感受是怎样的？其实大家只要有生活在漆黑的夜里的经验，就不难体会一个失明的人对光明的渴望。下面请大家听一篇散文。（播放散文：《假如给我三天光明》片段）教师：听完了这篇散文，你有什么样的感受？学生：眼睛对于我们非常的重要。我们应该爱护自己的眼睛。（三）新课教学教师：看来，眼睛对于我们真的很重要，那么我们今天这节课就来探究与眼睛和眼镜有关的知识、问题。眼睛作为人的一个重要器官，有一个最

3、基本的功能：看东西。那好，我们首先了解眼睛是如何看到物体的？（课件展示到眼睛结构那页，观看首页，点击外面弹出配文）配文：眼睛好像一架照相机.晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜,它把来自物体的光会聚在视网膜上,形成倒立、缩小的实像.视网膜上的视神经细胞受到光的刺激,把这个信号传输给大脑,我们就看到了物体。（通过课件，了解眼睛的结构。）教师：大家想想眼睛看见物体与什么类似？学生：与凸透镜成像类似。教师：从物距和像距的关系来看，眼睛看见物体相当于凸透镜成像的哪一种？学生：相当于物距大于2倍焦距，成倒立、缩小的实像。教师：用凸透镜

4、使距离不同的物体成像，像与透镜之间的距离会不同。而用眼睛看远近不同的物体时，像都成在视网膜上，即像与透镜之间的距离不变，这不是与透镜成像规律有矛盾吗？这说明什么？学生：眼睛会进行调节。教师：如何调节？（课件展示到正常眼睛的调节，先展示“看远处的物体”，再展示“看近处的物体”，点击外面弹出配文）配文：眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状：睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。睫状体收缩时，晶状体比较厚，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体教师：由于生理上的原因，有些

5、人单靠自身眼睛的调节已不能使像成在视网膜上，这种情况应如何处理？教师：例如近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体，这是什么原因？如何使远处的物体的光会聚在视网膜上呢？（课件展示到近视眼及其矫正，先展示“近视眼”，点击外面弹出配文1,再展示“矫正”，点击外面弹出配文2）配文1：近视眼只看清近处的物体，看不清远处的物体。产生近视眼的原因是晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，因此来自远处某点的光会聚在视网膜前，到达视网膜时已经不是一点而是一个模糊的光斑了。配文2:近视眼的矫正：利用凹透镜能使光线发散的特点，在眼睛

6、前面放一个凹透镜，就能使来自远处物体的光会聚在视网膜上。教师：远视眼只能看清远处的物体，看不清近处的物体，这又是什么原因？如何使近处的物体的光会聚在视网膜上呢？（课件展示到远视眼及其矫正，先展示“远视眼”，点击外面弹出配文1,再展示“矫正”，点击外面弹出配文2）配文1：远视眼只看清远处的物体，看不清近处的物体。产生远视眼的原因是晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，因此来自近处一点的光还没有会聚一点就到达视网膜了，在视网膜形成一个模糊的光斑。配文2:远视眼的矫正：利用凸透镜能使光线聚的特点，在眼睛前面放一个凸透镜

7、就能使来自近处物体的光会聚在视网膜上。教师：因此我们近视眼的同学带凹透镜的眼镜，远视眼的同学要带凸透镜的眼镜。教师：大家如何知道你配戴的近视眼睛的度数？（阅读科学世界）（教师补充：1.眼睛的调节作用所能看清的最远点，叫远点，正常眼的远点在极远处(∞)；眼睛所能看清最近的点，叫近点，正常眼的近点距眼约10厘米；正常眼的明视距离是25厘米。）（课件展示科学世界内容）（四）归纳小结：通过学习这节课，你们有什么收获，讨论后回答？（学生回答后，老师对前面的教学内容课件展示）（五）巩固练习：（六）布置作业：