人教版初二物理上册眼睛和眼镜.docx

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1、第四节《眼睛和眼镜》教学设计万全县第二初级中学袁佳教学设计：教学环节教学活动设计设计意图通过回忆照相机的成像原理，通过调节镜头请学生说出是否带有相拍摄清晰的照片这一实际操作，引入到今天机，一方面检查学生课前预习导入新课的课题“眼睛和眼镜”。然后老师问学生有的效果，另一方面锻炼学生发没有带相机这个简单的问题，通过学生的思现生活中的科学，还容易激发考，引导启发学生一起研究发现眼睛奥秘与其他同学的学习兴趣。神奇的兴趣。老师通过让学生观看视频《眼睛的结构》来通过三个问题的提出，引使大家对眼睛的构造有了一个基本的了解，起学生对眼睛结构的深入讨第一部分然后

2、通过对眼睛构造图片的详细讲解，使大论，对眼睛成像的原理及所成眼睛的结构家对眼睛结构把握更加熟练，然后通过对眼像的性质有了更进一步的理睛结构的针对性训练，继而使大家掌握这一解。部分内容。1.首先复习照相机的成像过程让学生回忆通过照相机的调节原理，进而思考新问题，眼睛究竟是怎样起照相机的原理以及照相机“调焦”的过调节才能分别看清远近物体程。的呢，引起学生的探究热情，第二部分2.回忆焦点焦距与透镜的哪些方面有关，进经过回忆会聚作用与透镜厚眼睛的调节度之间的关系，对学生掌握后而得到透镜厚度与透镜的焦距以及会聚续知识有一个铺垫，然后通过能力相关这个结论。

3、图像的对比分析来使学生掌3.通过与照相机成像原理的对比分析来得握眼睛的调节功能。出眼睛的调节过程。第三部分通过学生的自我感受，得出近视眼的表近视眼话题贴近学生生近视眼的形成现，然后通过动画演示及与正常眼睛的对比活，感受颇深，容易激发学生及矫正分析，进而得出近视眼的形成原因，然后让的学习兴趣，而且让学生对科学生思考矫正需要怎样的镜片。技改变生活这一理念有更深的认识。第四部分与近视眼对比分析，得出远视眼的表远视眼在老年人中比较常远视眼的形成现，同样通过动画演示及与正常眼睛的对比见，可以让大家回忆自己亲人及矫正分析，进而得出远视眼的形成原因，然后让的

4、看书知识来加深对远视眼学生思考该如何以及使用哪种镜片来矫正远的理解。视眼。板书设计：第四节眼睛和眼镜第一部分：眼睛的结构与功能一．眼睛的结构二．眼睛的调节功能看远处物体时，晶状体变薄，而看近出物体时，晶状体变厚第二部分：近视眼的形成及矫正1.形成原因2.矫正方法第三部分：远视眼的形成及矫正1.形成原因2.矫正方法2.2.1.