人教版初二物理下册第七章复习.docx

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1、第七章复习教学设计复习目标：1、知道力的定义及单位，能举生活中的实例说明力的作用效果，力的三要素以及物体间力的作用是相互的，会画力的示意图。2、知道什么是弹性，塑性，什么是弹力，弹簧测力计的原理，会使用弹簧测力计测量力。3、知道什么是重力，理解重力与质量的关系，理解重力的方向总是竖直向下的及其应用。过程与方法：1、学会自己归纳总结概括知识点并建立每节课的知识框架结构图。2、能将所学知识与生活实际相结合。一、力请阅读教材2—5页内容构建本节知识点框架结构图！力的定义力的单位力力的作用效果力的三要素力的示意图物体间力

2、的作用是相互的小组讨论：各小组先自行讨论以下问题，归纳总结，展示时进行准确的表述，其他组的同学可进行补充，纠错。1、至少列举三个实际生活中的力现象，并分析力的定义及其中的施力物体和受力物体？2、力的作用效果是什么？举例说明？3、力的三要素是什么？举例说明？4、什么叫力的示意图？画力的示意图需要注意哪些要求？5、举例说明物体间力的作用是相互的？议一议：1.单独一个物体，能否产生力的作用2.彼此不相接触的物体之间能产生力的作用吗？3.彼此相互接触的物体之间一定产生力的作用吗？学以致用：1.（1）用力揉面团.（2）篮球

3、被篮板弹回.（3）用力握小球.（4）风把灰尘吹的漫天飞舞。这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是____物体因受力而改变形状的是____2．下列现象中,物体运动状态没有发生变化的是()。A．关闭发动机后向前滑行的汽车B．汽车匀速转弯D．钟表来回摆动3如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是和；能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是和；能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是和。F1F2F

4、3F44.关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是A铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁B磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁C两者没有接触，它们之间没有力的作用D无法判断5、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下面说法正确的是（）A只有未破的鸡蛋受力B只有破了的鸡蛋受力C两只鸡蛋都受力D究竟哪只鸡蛋受力说不清楚6、如图甲所示，斜面上放一个小球，画出小球受到的3N支持力和2N沿斜面向上拉力的示意图。7、如图乙所示，重为10N的小球放在水平桌面上，请在图中画出小球受到的支持力和桌面受到的压力的示意图．8、在图丙中画出小球受力的示意图．能力

5、提高：画出小球在斜面受到的力二、学生阅读弹力基本概念的复习与回顾：1.弹性：物体受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的特性。2.塑性；物体受力发生形变，不受力时不能恢复原来形状的特性3.弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力弹力产生的条件弹力的方向：4常见弹力.5弹簧测力计：原理；在弹簧的弹性限度内弹簧的伸长量与弹簧所受的拉力成正比。.弹簧测力计正确使用方法:使用前:观察(1)量程；(2)分度值；（3）看指针是否指在零刻度处。使用时：（1）测力前最好轻拉弹簧几次，避免弹簧被外壳卡住。（2）使用时：拉力方向应

6、与弹簧的轴线方向一致，也就是说：一定要让弹簧的伸长方向与测力计所测的力方向一致。（3）读数时：要当指针稳定后且视线必须与指针所指刻度线垂直。巩固练习：1.以下物体：①钢片,②橡皮筋,③面团,④弹簧，⑤橡皮泥，具有弹性的是________,具有塑性的是________.2.甲、乙两同学沿相反方向拉一个弹簧测力计，拉力都是20N，当测力计静止不动时，它的读数是()A、0NB、40NC、30ND、20N3.两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则

7、()A、手臂粗的同学用的臂力大B、手臂长的同学用的臂力大D、无法比较用的臂力大小。4、为了研究弹簧的伸长量与拉力大小的关系，王芳同学使用了一根原长为15CM的弹簧，在不同的拉力下进行一系列的实验，得到如下数据：拉力/N02468弹簧长度/cm1516171819弹簧伸长量/cm0(1)、请你对表中的弹簧的长度数据进行研究，填写对应的弹簧的伸长量数据(2)、分析弹簧的伸长量与拉力大小之间的关系，结论是_________________________________.(3)、若弹簧所受到的力为100N时，弹簧的伸长

8、量是________，弹簧的长度是______三、重力请阅读教材9—12页内容构建本节知识点框架结构图！对基本概念进行记忆并准确的表述。重力定义：施力物体：单位：大小：方向：作用点议一议！重力和质量的异同点：物理量质量重力概念方向位置区对大小的别影响国际单位符号测量工具联系想一想：这两种仪器的作用是什么？是根据什么原理制成的？原理：重力的方向总是竖直向下。铅垂线是检查