人教版初二物理下册第七章第三节重力教学设计.docx

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1、《重力》教学设计——辽宁省抚顺市第十八中学王振忠课题第七章第3节重力（一）知识与技能1、知道什么是重力，了解重力产生的原因。2、知道重力的方向和重心的概念及重垂线的应用。3、知道重力的大小与质量成正比，并能用公式G=mg计算有关问题。4、经历重力大小与质量的关系探究，能对实验过程进行合理的分析和评估。（二）过程与方法教1,通过观察和实验，感知重力的存在，培养观察思考、分析问题的能力。学2、通过探究重力和质量的关系，分析实验数据，学习信息处理方法。培养学生目初步的分析、概括能力、实验能力和利用数学模型解决物理问题的能力。标（三）

2、情感·态度·价值观1、通过课堂上的观察分析活动，使学生养成善于观察思考的良好习惯和提高辩证的分析物理知识的意识。2、通过了解生活实际中物理知识的应用，增强学习物理、学习科学知识的兴趣。3.培养学生交流意识、团队协作精神以及实事求是的科学态度和勇于创新精神。重点教学重点：探究重力大小与质量关系难点教学难点：重力的方向教学讲授、讨论、探究实验、归纳、阅读自学方法教具多媒体课件、钩码、弹簧测力计、带细线的小球、铁架台学具教学过程引入教师活动学生活动设计意图引小魔术表演,提出问题，引入新观看老师表演魔术并思通过小魔术，引起学生入课考问

3、题学习兴趣。课引入教师活动学生活动设计意图1引导学生观看太空失重视频观看视频并体会用对比方式为认识重一、什么是重力1使手中的笔或橡皮力打基础2活动一：体验重力的存在自由下落，体会物体受提问：重力作用（1）为什么会出现这种状2分析讨论老师提出1直观体会重力的存在态？的问题2运用所学知识解决新（2）、猜想物体受到的作用力得出重力的基本概念问题能力培养新来自哪里？（3）、说说你知道生活中还有哪些类似的现象1引导学生运用科学探课引导学生得出重力1用手感受钩码质量究方法研究问题二、重力的大小和重力的关系，猜想重活动二：体会、猜想重力的大

4、小，力和质量成正比2科学探究试验能力的学探究重力大小与质量的关系2按教材提示进行探培养、数据分析和得出究重力与质量关系的实验结论能力的培养。1知道学生感知重力和质量关系实验。3培养学生自学能力。习2引导学生进行探究物体重力和3自学书中例题并思质量关系的活动考解答老师提问。3指导学生自学书中例题并解答一道新问题强调物理计算题的规范解答方法。观察、分析问题能力培三、重力的方向1认真观察实验，得出养1演示铁架台上悬挂小球的实验重力方向总是竖直向2以视频方式帮助学生认知重力下的结论的方向2通过视频感知重力方向的应用。学会用实验探究新知

5、1动手实验找到并体会四、重力的作用点——重心引入教师活动学生活动设计意图新1指导学生用实验的方法认识物书本或其他小物品的体重心重心2用幻灯片上均匀规则物体重心2通过观看幻灯片了课得的图片帮助学生学习新知解均匀规则物体重心五、重力的由来通过阅读教材了解重阅读学习新知能力的学指导学生阅读教材力的由来培养习六课堂练习和课后小结练习并总结归纳总结能力的培养指导学生练习巩固新知并概括总观看并思考小结本节知识点1引导学生在生活“学结播放沈阳“怪坡”视频，并提问以致用”引起学习兴趣与题作为作业留给同学深化板第七章第三节重力书一、重力（

6、G）由于地球吸引而使物体受到的力（重量）二、重力的大小：1、物体所受重力跟质量成正比设2、G=mg三、重力的方向：竖直向下。记四、重力的作用点——重心。五、重力的产生：万有引力