人教版初二语文下册课标分析-小石潭记.docx

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1、《小石潭记》课标分析新课标提出：“学生是学习和发展的主体”，语文教学应充分体现“以人为本”的教学理念。对于初中生来说，学法的指导和习惯的培养尤为重要。在文言文教学中，要通过教学使学生熟练朗读课文并能在课后背诵，能运用已有的学习文言文的基本方法进行自主的学习。基于以上解读，本课的教学中我力争做到：以课文为载体，扩充学生文言词汇的积累，培养学生的语感，提高学生的语文素养；通过合作学习解决阅读中的问题，引导学生自主参与到学习中去，在团结合作中解决问题，多角度地探究作者的思想感情，培养学生积极的人生态度；通过对比阅读和写作练习，让学生在实践中提高创造能力，引导学生钻研文

2、本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。《小石潭记》一文语言优美、准确、传神，文意比较浅显易懂，学生间比较容易解决。在疏通文意时，引导学生对照注释及借助工具书学习，采用朗读法、圈点勾画法，学生的合作形式小组合作、开放式讨论。在赏析文章内容时采用探究阅读法、创造性阅读法。这有利于提高学生的阅读文言文的能力。在本课教学中贯穿自学探究，引导学生自学、教会学生学习是我们的目的，只有这样才能真正提高学生学习语文的能力。