教 师 考 核 工 作 登 记 表2013.doc

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1、教师考核工作登记表（2012——2013学年度）学校名称三台县高堰乡中心小学姓名贾超教师职称小学高级教师填表日期：2013年7月5日四川省教育委员会制填表说明一、本表各栏均填写本学年度考核内容。二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。三、考核结论填写内容统一为：优秀、合格、基本合格、不合格。四、用钢笔或毛笔填写，字迹端正、清楚。姓名贾超性别男出生年月1963年10月参加何党派中共党员党政职务无最后学历（时间、学校、专业）2003年6月在绵阳教育学院信息技术专业毕业参加工作时间1984．2．何时取得何专业技术职

2、务任职资格2010年12月获得小教高级任职资格任期3年本学年度述职报告做一名好老师是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。一年来，认真学习贯彻党的教育方针，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，严格遵守学校的各项规章制度，完成上级和学校的分配的任务。以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，大力推进素质教育，使所任教班级教育教学质量有了明显提高。现将本年度来工作总结如下：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为

3、了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系.二、教育教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，取得了明显效果。（一）发挥教师为主导的作用平时认真研究教材，力求深入理解教材，准确把握重点难点。以愉快式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。在作业批改上，认真及时，力求做本学

4、年度述职报告到全批全改，重在订正。（二）调动学生的积极性。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。（三）做好后进生转化工作每位学生都会同时存在优点和缺点，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学风和教学效果。帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点，树立信心，提高成绩。经常与家长保持联

5、系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。（四）做好班主任工作在担任班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入分析每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法，及时发现问题，及时处理；并针对学生实际，做到常规工作常抓不懈，实施量化制度的管理；培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。全班学生在各方面的表现都比较好，并在期末统考中名列前茅。三、教育教学业绩通过以上工作，所教班级学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有

6、了较大转变，使他们顺利完成了本学年的学习任务。在去秋学校组织的田径运动会中我班获得了团体总分第一名，六一节我班的课本剧获特等奖，我所任教的数学成绩在石安学区由去秋的第八位上升至第三位。我只是在做着自己的本职。恪守着自己的职业道德。没有太多的豪言壮语——只因为爱，所以我付出！因为想做一名好老师，所以我愿意！教学工作任教班级任教学科学生人数周课时本学年度完成任课节数本学年度担任其他教学活动代课节数听课节数第二课堂任教节数2年级数学、思品等431456020361602年级美术43280备课、编写教案、批改作业情况根据学校的工作目标

7、和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材，制定了切实可行的学期工作计划，针对学生具体情况编写教案，认真批改作业及时反馈教学信息。校级以上统一命题考试科目成绩情况在春秋两季县统考中，数学班平成绩分别为89.3分和92分。公开教学情况开课日期开课范围(市、县、校)开课内容效果2011.11.22校级倍数的认识好2012.5.14校级几百几十数加减好承担课外活动和其他活动情况组织学生开展讲故事，做游戏，参观等活动。教学工作指导培养学生获奖情况（校级以上竞赛）日期获奖项目获奖级别与名称本人在指导培养中承担任务2012.11.820

8、13.6.1田径运动会课本剧团体总分第一名特等奖各种比赛的训练组织节目排练辅导差生情况（方法、效果）　　珍重差生，因材施教，做好他们的思想工作，指导他们的学习方法，注重兴趣的培养，组织帮扶小组，每天定时补课，做到知识天天清，效果很好。教研工作教研教改工作教研、教改、级别（省、