语言活动：岭南童谣《拍皮球》.pdf

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1、适龄对象：3——4岁语言活动：岭南童谣《拍皮球》设计者：番禺区北城幼儿园王飞设计思路：岭南童谣《拍皮球》贴近孩子的生活，皮球是孩子们熟悉的玩具，孩子寓于掌握，可以在玩中学，学中玩。临近冬天，根据班级孩子的情况，为了锻炼孩子坚强的意志，选择了拍皮球的岭南童谣。教学详案教学反思和建议[课时建议]1课时执教者：王飞[活动目标]拍皮球1.学习岭南童谣，理解童谣的含义并有节奏地读童谣，。皮球转2.感受童谣的趣味性。皮球转3.通过学习童谣，培养幼儿互相礼让、大家一起玩的良好你来我去大家穿行为。七彩花碌凼凼转[重点和难点]重点：学习岭南童谣难点：

2、培养幼儿互相礼让、大家一起玩的良好行为。[活动准备]1.课件《好玩的球》2.幼儿皮球若干个。[活动过程]环节一：导入：以《凼凼转》歌曲入场。1.谁知道这首歌曲的名称啊？（《凼凼转》）2.凼凼转是什么意思呢？（幼儿用动作表示，大家一起学）环节二：教师出示球1.教师：“小朋友真棒！刚才我们也会转转转，你看过什么东西也会凼凼转呢？（自由发言）“它会不会呢？”（出示皮球：请小朋友示范怎样让皮球凼凼转）2.、观看录像教师：小朋友真聪明，开动了小脑筋，那我们现在也来看看哥哥姐姐是怎样玩的！（一边看录像一边欣赏童谣）环节三：学习童谣1、欣赏童谣（

3、1）师：小朋友，刚才你们看到了什么？小结：哦，原来一个皮球还可以几个人一起玩，你来我去大家传，不争也不抢。2、幼儿再次欣赏童谣。师：刚才哥哥姐姐在玩球的时候，一边玩一边读童谣。那我们再来听听。（1）你听到了什么？（2）童谣的名字叫什么？3、幼儿跟读。（1）集体跟读（2）小朋友分成若干个小组玩传球游戏，边玩边念童谣。体现在自由轻松的环境下学习4、幼儿表演读：教师：刚才玩游戏的时候老师听到小朋友念童谣真好听，谁想为大家表演啊？（请幼儿表演）环节四：小结：师：大家一起玩开心吗？小朋友今天的表现可棒了，学了一首童谣，今晚我们回家教爸爸、妈妈

4、。还要记得游戏的时候要做到互相谦让、不争也不抢，大家一起玩。[活动延伸]：一起拍皮球