刘喜峰的高三化学个人教学工作计划.pdf

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1、高三化学个人教学工作计划一、反思第一学期高考备考情况（一）经过第一轮的复习，总结学生对知识掌握存在的问题。1、知识基础底子薄弱，各知识点掌握不透彻。2、第一轮复习进度太慢，非常被动，所以让学生训练的时间很少，每周不能保证一次大训练，只保证一节课的小训练，结果每次大考中学生做题的速度太慢，包括优秀学生都不能完整地做完一份试卷。3、学生对知识的遗忘太快，复习到的知识点做题就得心应手，但隔一段时间再做相应的题目，学生又会感到陌生。（二）了解考试中学生非智力因素失分的情况1、书面表达不规范，不够端正2、

2、粗心大意，读错题（常把分子式看成是结构式，把元素符号看成是元素名称，把离子方程式看成是化学方程式，该写单位的漏写单位等等）3、考试心理里恐惧、胆怯4、时间紧迫，抄写答案出错二、确立尖子生的培养名单高三（3）班：一本以上培养对象：宋珊珊、董馨岳，赵悦，张月．二本以上培养对象：李楠，范京生，臧钰峰．刘翠影，高三（4）班：二本培养对象：孙雨濛，卢月，周建．三本培养对象：张冰冰，张伟男，徐英建，冀洋洋．三、最后三个多月的工作思路（百日冲刺）——二轮复习(一)加强学习、研究、落实考纲学习：一是学习2013

3、－2014年考试大纲、二是学习课程标准、三是学习专家的教学建议。研究：研究新课程理念下的命题思想、命题的趋势，研究考纲的知识、能力要求，研究2013－2014考纲的变化，研究题型示例。同时还要研究2013年各地高考题，把握命题的趋势和方向。落实：对考试大纲，除了备课组老师要学透参透外，还要将所学心得落实，一要落实到课堂上，二要落实到习题的精选上，二要落实到学生的学习行为上，在教学中要引导并指导学生有针对性地学习考试大纲，题型示例要逐条过关。（二）精编习题，用教师的时间促成学生复习的高效率二轮专题

4、复习课中的题，专题检测题，化学综合练习、理综试题，形成了“练”的四条线，各条均有各条的功能。偏题、怪题、劣质题、陈旧的传统题，不仅不能满足学生应对新高考的需要，反而会误导学生，浪费学生有限的复习时光。如此还不如不出、不练。应对高考莫陷入"垃圾题阵"，命题成了我们最艰巨的任务。希望备课组内各位老师舍得用时间，多方查资料，提前着手选编，且编后一定要做一遍，以消除其中的“不如意”。只有这样，才能用教师的时间促成学生复习的高效率。在课堂教学环节中采用问题（习题）引入，知识回顾，例题拓展，训练深化，习题巩

5、固的模式。四，复习进度表．(详见复习计划安排)．总之，通过上述二轮复习备考计划的实施，力争在2011年的高考中创造出辉煌的成绩