高一语文晨读接力2.pdf

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1、包场高级中学高一语文晨读资料编制人：钱鑫华使用时间：10.13-10.15编号02高一语文晨读接力晓风晨语：万事开头难，而坚持下去更不易。有时候，坚持只有一个理由，而放弃却可以找到一百个借口。坚持靠的是信念和韧性。这韧性是筋，信念是骨。有坚定的信念和毅力，就有了筋骨，就能顶天立地，百折不挠。一．字正腔圆斟酌(zhēnzhuó)斑斓(lán)妥帖(tuǒ)请贴tiě碑帖tiè雏形(chú)甄别(zhēn)挚爱(zhì)绚烂(xuàn)觑了一眼(qū)忐忑(tǎntè)依傍(bàng)奢侈(shēchǐ)商

2、榷(què)苦涩(sè)弥漫(mí)扼住(è)不啻(chì)模拟(nǐ)犄角(jī)闸孔(zhá)屏窒(bǐngzhì)摒除bìng跬（kuǐ）步锲（qiè）而不舍经传（zhuàn）麻痹（bì）怪癖pǐ戕（qiāng）害符箓（lù）纤细xiān纤绳qiàn通缉jī舟楫jí作揖yī巷道hàng溘然kè二．成语看台1.林林总总：形容众多。2.忐忑不安：心神极为不安。忐忑，心神不定。3.瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。4.不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。5.苟延残喘：苟：暂且，勉

3、强；延：延续；残喘：临死前的喘息。勉强延续临死前的喘息。比喻暂时勉强维持生存。6.冥思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。7.举棋不定：拿着棋子，不知下哪一着才好。比喻犹豫不决，拿不定主意。1包场高级中学高一语文晨读资料编制人：钱鑫华使用时间：10.13-10.15编号028.愁肠百结：忧愁苦闷的心肠好像凝结成了许多的疙瘩。形容愁绪郁结，难于排遣。愁肠：忧愁的心肠；百结：极多的结头。9.肝肠寸断：比喻伤心到极点。10.誓不两立：发誓不与敌人并存。指双方仇恨极深，不能同时存在。誓，发誓。11.一夫当关，万夫莫开：山

4、势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。形容地势十分险要。12.青出于蓝：青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝草更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。青，靛青；蓝，蓼蓝之类可作染料的草。13.锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。锲，镂刻；舍，停止。14.望洋兴叹：仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。望洋，仰视的样子。15.举一反三：比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。反，类推。三、诗词品鉴春夜别友人二首（其一）陈子昂银烛吐青烟

5、，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道。此会在何年。1、诗人简介：陈子昂（659—700），伯玉，唐初著名诗人。所作诗论著作《修竹篇序》标举汉魏风骨，强调兴寄，反对六朝柔靡诗风，是唐代诗歌革新的先驱，对唐代诗歌及后代诗歌创作均有积极影响。所作诗歌以《感遇》三十八首《登幽州台歌》等为代表，作品指斥时弊，风骨高古，有汉魏风骨，是他的诗歌理论的最好体现。2包场高级中学高一语文晨读资料编制人：钱鑫华使用时间：10.13-10.15编号022、诗歌内容理解这首律诗一开头便写别筵将

6、尽，分手在即的撩人心绪和寂静状态：作者抓住这一时刻的心理状态作为诗意的起点，径直但却自然地进入感情的高潮，情怀颇为深挚。“银烛吐青烟”，着一“吐”字，使人想见离人相对无言，怅然无绪，目光只是凝视着银烛的青烟出神的神情。“金樽空绮筵。”，用一“对”字，其意是面对华筵，除却频举金樽“劝君更尽一怀酒”的意绪而外，再也没有什么可以勉强相慰的话了。此中境界，于沉静之中更见别意的深沉。颔联“离堂思琴瑟，别路绕山川”，“琴瑟”指朋友宴会之乐，源出《小雅鹿鸣》“我有嘉宾，鼓瑟鼓琴”，是借用丝弦乐器演奏时音韵谐调来比拟情

7、谊深厚的意思(用典)。“山川”表示道路遥远，与“琴瑟”作为对仗，相形之下，不由使人泛起内心的波澜：“离堂”把臂，伤“琴瑟”之分离：“别路”迢遥，恨“山川”之缭绕。这两句着意写出了离情的缠绵，令人感慨唏嘘。颈联，“明月隐高树，长河没晓天”，承上文写把臂送行，从室内转到户外的所见。这时候，高高的树荫遮掩了西向低沉的明月；耿耿的长河淹没在破晓的曙光中。这里一个“隐”字，一个“没”字，表明时光催人离别，不为离人暂停须臾，难舍难分时刻终于到来了。结尾两句写目送友人沿着这条悠悠无尽的洛阳古道踽踽而去，不由兴起不知何

8、年何月再能相聚之感。末句着一“何”字，强调后会难期，流露了离人之间的隐隐哀愁.四、美文欣赏《乡愁是一只孤独的鸟》感悟我不会把这件心事告诉你。可是我想问：今夜，你可曾把清冷的风装进行囊？3包场高级中学高一语文晨读资料编制人：钱鑫华使用时间：10.13-10.15编号02【开篇简洁明了，运用简洁优美的语言很好的吸引了读者的眼球，很有特色】孤独只是一个音符，【这里运用了比喻的修辞手法，将孤独比作音符，生动形象的写出了人生的跌宕起伏，犹如音乐一样，