生物必修一总复习课本习题答案培训讲学.ppt

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1、生物必修一总复习课本习题答案二、知识迁移答：农田松土对农作物生长的有利影响是：促进土壤微生物的有氧呼吸，增加作物周围CO2浓度从而增强光合作用强度；使土壤有机物分解而促进植物对矿质元素吸收。松土对环境的不利影响是：容易造成水土流失，可能成为沙尘暴的一种诱发因素；因为增加了CO2的排放，从而使温室效应和全球气候变暖变得更严重。减少其不利影响的措施可采用免耕法来保持水土。2三、技能应用1.答：单一变量原则是一般情况下，一个实验只能有一个自变量。对于有两个自变量的实验，可以先探究其中一个自变量，再探究另一个自变量。但为了节省时间和实验材料，也可以同时进行操作。可作如下设计：温度处理20℃50℃时间

2、处理6h12h6h12h装置处理无氧呼吸无氧呼吸无氧呼吸无氧呼吸检测CO22.设计光合作用与有氧呼吸比较表，详见《导与练》听课手册3四、思维拓展答：哈密瓜生活地区光照强烈，光照时间又长，光合作用强度大，合成糖类多；夜间温度低，细胞呼吸作用弱，糖类消耗少，积累的糖类较多，在有关酶催化下转化成果糖和葡萄糖，所以较甜。自己家乡想种哈密瓜，应模仿其自然条件，白天适当增加光照时间和光照强度，夜间适当降低温度等措施。4课本P106第5章第4节光合作用的课后练习一、基础题1.（1）正确（2）错误2.B3.D（类囊体是光反应的场所，光反应包括水的光解和ATP的形成）4.C5.D6.B（解释:A是16O2；B

3、是18O2，A：B＝16O2：18O2＝16：18＝8：9）57.答：光反应的能量来源是光能。暗反应的能量来源是ATP（中的活跃化学能）。8.答：假如白天突然中断了二氧化碳的供应，直接影响的是暗反应中CO2固定，首先积累起来的物质是C5（五碳化合物）。二、拓展题1.（1）答：在CO2充足、温度适宜的前提下，因7～10点光照强度逐渐增强，光合作用强度随之增强。（2）答：夏季中午12点左右光合作用强度明显减弱，是因为此时温度高，蒸腾作用很强，气孔关闭，CO2供应大量减少。6（3）答：下午14～17时光合作用强度不断下降的原因，是因为光照强度不断减弱。课本P100练习题一、基础题1.（1）错误（2

4、）正确2.B3.答：叶绿体主要吸收红光和蓝光。二、拓展题1.答：吸收光能的色素，除存在于叶肉细胞、还存在幼嫩的茎皮层细胞、绿色果实细胞等。72.答：到达深水层的光线是相对富含短波长的光，所以吸收红光和蓝紫光较多的绿藻分布于海水的浅层，吸收蓝紫光和绿光较多的红藻分布于海水深的地方。资料分析中的讨论1.答：恩格尔曼的结论是：氧气是叶绿体释放出来的。2.答：①利用水绵的叶绿体大且呈螺旋带状，容易观察；②用好氧性细菌聚集容易确定氧气释放的部位；③用没空气的黑暗环境可以排除O2和光照对实验的干扰；④用极细光束照射，可使叶绿体上形成黑暗与光照的对比实验；⑤用暴露在光下，可再次验证好氧性菌是聚集在有光处还

5、是聚集在有氧处。3.答：叶绿体是光合作用的场所。8课本P96第5章第3节细胞呼吸的课后练习一、基础题1.C2.B（解释：丙试管中含酵母菌细胞，提供了有氧呼吸第一、二、三阶段的场所——细胞质基质、线粒体，所以能产生彻底产物CO2和H2O。乙试管仍为葡萄糖。甲试管具有细胞质基质，能完成第一阶段的反应，只停在丙酮酸，因试管没有封口，在有氧条件下，丙酮酸不能分解成酒精。）3.答：有氧与无氧呼吸第一阶段完全相同。地球早期先有无氧呼吸后有有氧呼吸；先有原核生物，后有真核生物。94.答：不能说细胞呼吸是ATP的全部来源，因为绿色植物在光合作用中也能形成ATP。二、拓展题答：细胞中葡萄糖等有机物经细胞呼吸，

6、释放的能量一部分储存在ATP中，其余转化为热能，用于维持体温；ATP水解释放的能量，除维持生命活动外，有一部分也能转化为热能参与维持体温。课本P90第2节ATP一节的练习题一、基础题1.B102.答：吸能反应如葡萄糖和果糖合成蔗糖的反应，该反应所需的能量是由ATP水解释放的能量来提供的，因此吸能反应与ATP水解反应相联系。放能反应如丙酮酸氧化分解，该反应释放的能量除以热能散失外，其余用于转化成ATP，因此放能反应与ATP合成反应相联系。3.答：ATP同葡萄糖相比，特点是：ATP分子中的含有的化学能比较少，1分子ATP转化成ADP时释放的能量大约是1分子葡萄糖的1/94；ATP分子中所含的是活

7、跃的化学能。11二、拓展题答：动物、植物、细菌和真菌等生物细胞内都具有能量“通货”——ATP，它可从一个侧面说明生物界具有统一性，也反映种类繁多的生物有着共同的起源。课本P86第1节酶的练习题一、基础题1.B2.B3.答：模型中A代表某类酶，B代表反应底物，C和D代表反应产物。这个模型的含义是：酶A与底物B专一性结合，催化化学反应的发生，产生产物C和D。它揭示了酶的专一性。12二、拓展题1.（1）答：A点：随