生物必修三植物激素调节资料讲解学习.ppt

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1、生物必修三植物激素调节资料实验处理实验现象实验结论达尔文实验单侧光照射下，胚芽鞘生长胚芽鞘受单侧光刺激后，就向传递某种“影响”造成比生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲单侧光照射下，切去尖端的胚芽鞘.不透光的锡箔罩子把胚芽鞘的尖端罩上，胚芽鞘不透光的锡箔罩子把尖端的下面一段罩上，胚芽鞘①向光弯曲②不生长、不弯曲③直立生长④向光弯曲生长⑤尖端⑥下面的伸长区⑦伸长区背光面⑧向光面实验处理实验现象实验结论詹森实验切去尖端的胚芽鞘，在单侧光照射下。而在尖端下面放一片琼脂片的胚芽鞘则生长胚芽鞘的尖端产生的影响可以拜尔实验把胚芽鞘的尖端切下，然后将其放在

2、去掉尖端的胚芽鞘的一侧，在黑暗中一段时间后，发现胚芽鞘都向放置尖端.胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部造成的⑨不弯曲⑩弯向光源⑪透过琼脂片传递给下部⑫相对一侧弯曲生长⑬分布不均匀实验处理实验现象实验结论温特实验去尖端的胚芽鞘上放经处理的琼脂块(接触过尖端)，胚芽鞘向；去尖端的胚芽鞘上放没有接触过尖端的琼脂块，胚芽鞘胚芽鞘的尖端确实产生了某种促进生长的物质，这种物质可由尖端向下运输，促进的生长。温特认为这种促进生长的物质可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为⑭对侧弯曲生长⑮不生长也不弯曲⑯下部⑰生长素实验处理实验现象实

3、验结论生长素的确认1931年，科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质——，直到1946年人们才从高等植物中分离出生长素，并确认它就是该物质⑱吲哚乙酸1：第一次分离出生长素是从人尿中，为什么进入人体的生长素未被分解呢？提示：因为人体内缺少分解生长素的酶。想一想在叶、芽、根、种子中提取生长素的最理想的材料应是什么？提示：应是芽，因为芽的材料易得，生长素含量高。议一议“激素水果”会不会引起儿童性早熟？提示：不会。“激素水果”是用植物激素刺激生长或催熟的，由于它和人体的性激素是不同的化学物质，其结构和功能都不相同，所以不会引起儿童的性早熟。比

4、一比无子西瓜和无子番茄的形成原理有何不同？提示：①无子西瓜是利用的染色体变异的原理，奇数倍的染色体组不能正常减数分裂形成配子，因而不能受精获得种子。②无子番茄是利用生长素能促进子房发育成果实的原理，染色体数目没有变化。1．产生：生长素的主要合成部位是、叶和，由经过一系列反应转变而成。⑲幼嫩的芽⑳发育中的种子色氨酸3．分布：各器官均有分布，但相对集中地分布于的部分。生长旺盛2：在植物的向光性生长中，背光侧比向光侧的生长素要多，但仍然有生长素由向光侧向背光侧运输，这表明生长素的运输是哪种方式？该方式的运输需要什么条件？提示：属于主动运输。主动运

5、输需要载体和ATP。名师点拨①在植物个体发育过程中，各种激素协调作用。②脱落酸主要集中在将要脱落的器官和组织中。议一议生长素作用的两重性内容是什么，体现在哪些方面？提示：生长素生理作用的两重性：一般地说，低浓度的生长素促进生长，浓度过高则抑制生长。它体现在两个方面，一是不同浓度的生长素对同一生理过程可表现为两种不同生理效应；二是不同器官对生长素的反应敏感程度也不一样，如顶端优势现象。合成部位主要作用赤霉素主要是未成熟的种子、幼根、幼芽促进，引起植株增高；促进种子和.细胞分裂素主要是根尖促进.脱落酸根冠、的叶片等抑制，促进叶和果实的.乙烯(唯

6、一气体类激素)植物体的.促进.细胞伸长萌发果实发育细胞分裂萎蔫细胞分裂衰老和脱落各个部位果实成熟3：在生长方面，哪些激素是促进生长的，哪些是抑制生长的？提示：低浓度生长素、细胞分裂素、赤霉素促进生长，脱落酸、乙烯、高浓度生长素抑制生长。1．植物生长调节剂(1)概念：的对植物的有调节作用的化学物质。(2)优点：容易合成；原料广泛；等。2．应用(1)用催熟凤梨；(2)用一定浓度的溶液处理芦苇可增加纤维长度；(3)用处理大麦种子，无须发芽就可产生α淀粉酶，可简化酿酒工艺、降低成本。人工合成生长发育效果稳定乙烯利赤霉素赤霉素1．生长素促进生长的机理

7、生长素促进生长是通过促进细胞的纵向伸长来实现的。2．生长素的生理作用具有两重性两重性的含义是指低浓度生长素促进生长，高浓度则抑制生长。这里的“低浓度”与“高浓度”是相对的，具体数值随植物种类及器官的不同而不同。如图所示：(1)同一浓度的生长素对不同种植物的影响不同，双子叶植物比单子叶植物敏感，如图甲所示。因此农业生产中常用一定浓度的生长素类似物作除草剂，除去单子叶作物田中的双子叶杂草。(2)同一浓度的生长素对同种植物的不同器官影响不同。根对生长素最敏感，其次为芽，再次为茎，如图乙所示。(3)不同植物及同一植物不同器官均有各自促进生长的浓度“

8、阈值”——在“阈值”浓度前均可促进生长(属低浓度)，在“阈值”之后，将抑制生长(属高浓度)，如图丙所示。e点：促进生长的浓度“阈值”，低于此值时均为促进生长的“低浓度”，超过此值