高三生物植物激素调节.ppt

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1、第三讲植物激素调节一、生长素的发现1.达尔文的向光性实验（1）实验图解（2）结果分析①与⑤对照可得出：单侧光照射，植物出现；①与②对照可得出：尖端产生了的物质；③与④对照可得出：是接受光刺激的部位，弯曲部位是。2.温特实验（1）图解向光性促进生长尖端尖端下面一段（2）结论：胚芽鞘尖端能产生，并运输，促进胚芽鞘生长。某种物质向下二、生长素的产生、运输1.生长素的产生主要合成部位是、叶和。2.生长素的运输（1）方式：。（2）方向①极性运输a.含义：生长素从植物运输到。b.实验验证幼嫩的芽发育中的种子主动运输形态学上端形态学下端②非极性运输a.含义：与轴向垂直（如单侧光照使生长素由→，或横放植物时，

2、重力使生长素由→）b.图解向光侧背光侧远地侧近地侧（3）影响因素①单侧光②地心引力三、生长素及生长素类似物在农业生产中的应用1.低浓度生长素及其类似物的应用（1）促进，防止。（2）促进。2.高浓度生长素及其类似物的应用（1）。（2）作为。生长和发芽落花落果扦插枝条生根疏花疏果除草剂四、其他植物激素的比较名称合成部分生理功能赤霉素、和未成熟的①促进，从而引起植株增高②促进和细胞分裂素促进脱落酸和萎蔫的叶片①抑制②促进叶和果实的乙烯植物体各个部位促进幼芽幼根种子细胞伸长种子萌发果实发育根尖细胞分裂根冠细胞分裂衰老和脱落果实成熟考点一与生长素有关的实验方法分析1.生长素发现实验的思想与方法（1）原则

3、①对照原则：受单侧光与不受单侧光，有尖端与无尖端，琼脂块接触与不接触胚芽鞘尖端等，均形成了一一对照。②单一变量原则：除所研究的因素外，其他的因素均相同。（2）方法观察现象发现问题分析问题提出假设设计实验验证假设分析结果得出结论2.验证生长素的产生部位在尖端实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧3.验证胚芽鞘生长部位在尖端下段实验组：在胚芽鞘尖端与下段间插下云母片对照组：胚芽鞘不做处理4.验证生长素的横向运输发生在尖端（1）实验操作（2）现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。5.验证生

4、长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输（1）实验操作（2）实验现象：A组中去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。6.探究重力和单侧光对生长素分布的影响（1）实验操作：如图所示（注A盒下侧有开口，可以进光）（2）结果预测及结论若A、B中幼苗都向上弯曲生长，且B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。若A中幼苗直立生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响与重力相同。（09·广东卷）在5个相同的琼脂块上分别放置1~5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分

5、别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如右图所示）。正确的结果是（）解析胚芽鞘尖端产生的生长素可进入琼脂块，作用于去尖端的胚芽鞘。处理琼脂块的尖端越多，琼脂块内的生长素浓度越高，在一定范围内，去尖端的胚芽鞘弯曲程度越大。A（09·福建理综）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度（α）。左下图为实验示意图，右下图曲线中能正确表示实验结果的是()A.AB.bC.cD.d解析胚芽鞘的尖端能产生生长素并运输到胚芽鞘下部促进其生长，去掉尖端的

6、胚芽鞘不再生长。当在去掉尖端的胚芽鞘一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块时，由于在一定浓度范围内，随生长素浓度的升高，生长素对胚芽鞘的促进作用逐渐加强，超过一定浓度后，促进作用逐渐减弱，所以随放置琼脂块含生长素浓度的增加，胚芽鞘的弯曲程度先大后小，浓度达到一定值后与未放置的一侧效果几乎相同，但未放置的一侧不生长，所以α一定不能大于90°。答案B考点二生长素的生理作用及应用1.作用方式促进细胞的伸长。2.作用特点（1）两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。（特别说明：这里的浓度高低是相对于不同器官的抑制生长和促进生长的浓度范围而言的）（2）体现两重性的实例不同浓度的生长素对同一种植物的同种器官的

7、影响不同，如顶端优势。顶芽合成的生长素向下运输，使顶芽处生长素浓度低，从而促进顶芽生长；侧芽处（紧靠顶芽的侧芽）生长素浓度高，从而抑制侧芽生长。同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同。例如根的向地性和茎的背地性。敏感性越强，其正常生长发育要求的生长素浓度越低。一般而言，植物不同器官对生长素的敏感性顺序为：根>芽>茎。3.生长素的应用（1）依据顶端优势原理，对棉花打顶、果树剪枝等来增加分枝，提高作