高考生物植物激素调节

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1、第三章植物的激素调节第32讲植物的激素调节—考点突破一♦"♦®对应训练1•下图表示燕麦胚芽鞘进行的向光性实验（锡箔套不透光，云母片不透水）。⑴⑵⑶⑷B.乙C.丙D.T()D•远离地面…侧较靠近地面•侧生长素浓度高,茎向下弯曲生长请说明:图⑴〜8）各胚芽鞘的生长情况。答案（1）直立生长（2）向光（右）弯曲生长（3）向光（右）弯曲牛•长（4）直立生长（5）不生长，也不弯曲（6）向右弯曲生长（7）直立生长（8）向右弯

2、11

3、生长B对应训练2•下图是衣示冇关生长素的一项实验。经过一段时间后，图小甲.乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最人的是（）A.甲答

4、案A3.（2008年广东生物，11）水平放置在地而的植株,—•段时间后，会发工的现彖是八•靠近地而一侧较远离地而一侧牛长索浓度高，根向下弯曲生长A.靠近地面一侧较远离地面-侧生长索浓度低，根向下弯Illi生长茎向上弯川1生长c.远离地面一侧较靠近地ifii一侧生长索浓度高,答案AB对应训练4•下列不能解除植物顶端优势的措施是（）■A.去掉顶芽B.在去掉顶芽的断口处放一块含有生长索的羊毛脂C.在去掉顶芽的断口处放一块含冇细胞分裂素的羊毛脂D.在去掉顶芽的断口处放一琼脂小块答案B5.如图农示不同浓度生长索对芽生长的影响。当植物衣现出顶端优势时，顶芽和最靠

5、近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为（）A.a和bB.b和aC.b和cD.c和b答案C®对应训练6.（2007年上海理综，19）某学生开展了“NAA溶液对草莓发育影响”的研究,如图是实验结果示意图，图中箭头所示是草確的瘦果，瘦果内包含着种子。根据冇关信息可知，NAA溶液（）A.导致了多倍体草莓的产生B.在本实验中帮助草侍完成了授粉C.主要起到了驱虫的作用D.作用类似于草莓种子发育时产生的生长素答案D7.<2008年广东理基，2）关于植物激素作川的叙述，正确的是（）A.生长素可用于果实催熟B.脱落酸能够促进种子萌发C.赤霧素能够促进茎的伸长D.乙烯可

6、用于诱导产生无子果实答案C—-解题探究胚芽鞘生长方式的判断例1（2009年滨州检测）如卜•图所示，用燕麦胚芽鞘做实验，可使莫发牛向右弯曲牛长的是正常生长的草催■未经授粉的环傩未经授粉但喷了一定浓度NAA»液的◎他答案BB变式训练如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽勒的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽勒的生长情况是A.卬不生长也不弯曲；乙直立生长；丙向左生长；丁直立生长；戊向右生长B.屮直立生长；乙向右牛长；肉向左生长；丁不牛•长也不弯曲；戊向左生长C.甲向左生长；乙向

7、右生长；丙直立生长；丁向右生长；戊向左生长D.卬直立生长；乙向右生长；丙直立生长；丁不生长也不弯曲；戊向右生长答案D生长素生理作用的两重性例2同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。卬图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长索浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条Illi线上相应字母所对应的浓度來表示甲图相应各点的生长索浓度）：促进生长抑制生长（1）乙图点浓度可表示甲图①处生长索浓度,点表示②处生长素浓度。②处结构长不出来的原因是,解决的办法是,此后②处生长素浓度将会低于mol・L*o（2）将该植物较长时间置

8、丁-右侧光照下，乙图点浓度可表示③侧生长索浓度；点表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将生长。（3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图屮点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中点浓度，因此根将生长。表示⑤侧浓度的是点浓度，表示⑥侧浓度的是点浓度，所以侧牛长快，茎将生长。（4）能够促进茎生长的浓度范围是mol・1「，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是mol・1「。答案（l）b或df①处（顶芽）产生的生长素向下运输积累在②处（侧芽）抑制②生长去除顶芽106（2）&或1

9、（4）10,0~10-210*°~1081.（2008A.卬不生长也不弯曲；乙直立生长；丙向左生长；丁直立生长；戊向右生长B.屮直立生长；乙向右牛长；肉向左生长；丁不牛•长也不弯曲；戊向左生长C.甲向左生长；乙向右生长；丙直立生长；丁向右生长；戊向左生长D.卬直立生长；乙向右生长；丙直立生长；丁不生长也不弯曲；戊向右生长答案D生长素生理作用的两重性例2同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。卬图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长索浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条Illi线上相应字母所对应的浓度來表示

10、甲图相应各点的生长索浓度）：促进生长抑制生长（1）乙图点浓度可表示甲图①处生长索浓度,点表示②处生长素浓度。