玉山古诗朗读技巧剖析培训讲学.ppt

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1、玉山古诗朗读技巧剖析节奏一般来说，诗歌中按表音节奏划分多，按表意节奏划分少。五言为“二二一”节奏，也为“二一二”节奏。玉山县清唐世徵三岭千峰峻，冰溪一道寒。人烟密西郭，乡语杂新安。地阻东南胜，春熙景物宽。言寻君子旧，亭树夕阳残。三岭/千峰/峻，冰溪/一道/寒。人烟/密/西郭，乡语/杂/新安。地阻/东南/胜，春熙/景物/宽。言寻/君子/旧，亭树/夕阳/残。节奏一般来说，诗歌中按表音节奏划分多，按表意节奏划分少。七言为“二二三”节奏，也为“二二一二”节奏。送前上饶严明府摄玉山唐戴叔伦家在故林吴楚间，冰为溪水玉为山。更将旧政化邻邑，遥望逋人相逐还。家在/故林

2、/吴楚间，冰为/溪水/玉为山。更将/旧政/化/邻邑，遥望/逋人/相/逐还。韵脚韵脚要读得响亮而稍长，读出诗歌的韵味。古诗中的绝句和律诗一般情况下奇数句不押韵，偶数句押韵，一押到底，不变韵。朗读时对韵脚要恰当重读，非韵脚音读得轻一点儿，使上下句音节谐和对应，这样才能产生沁心感怀的韵味效果。古诗中的绝句和律诗一般情况下奇数句不押韵，偶数句押韵，一押到底，不变韵。朗读时对韵脚要恰当重读，非韵脚音读得轻一点儿，使上下句音节谐和对应，这样才能产生沁心感怀的韵味效果。玉山县南楼小望宋陆游小楼/在/何许？正在/南/溪上。空蠓/过/钓船，断续/闻/渔唱。征途/苦/偏仄

3、，舒啸/喜/清旷。安得/此/溪水，为我/化/春酿。上唱旷酿重音根据诗歌的表达重点，确定少而精的词语加以重读处理。送李山人还玉溪唐顾况好鸟/共鸣/临水树，幽人/独欠/买山钱。 若为/种得/千竿竹，引取/君家/一眼泉。如本诗应把“独、千竿竹、一眼泉”读成重音，强调诗歌的内在情感。好鸟/共鸣/临水树，幽人/独欠/买山钱。 若为/种得/千竿竹，引取/君家/一眼泉。语调根据诗歌的情感表达确定哪句（部分）用升语调，哪句（部分）用降语调,分别用“↑”“↓”表示。注意诗句前后部分的语调要相反或相对配置，就整首诗而言，上句与下句，前两句与后两句语调配置也要交错对应，

4、以取得起伏跌宕、相应谐趣的效果。如“小楼在何许？”一句可作如下语调处理：小楼在何许？读升语调时音量逐次加大，力度渐次加强，语尾音节上扬且拖长；读降语调时力度从强次第减弱，语速平缓。小楼↑在↓何许？↑情感基调把握诗歌的情感基调，在这样的朗读感受中逐渐体会古诗中蕴含的节奏美和音律美。如唐世徵《冰溪谣》，朗读时语速可平缓些，语调可略微低沉些，要读出官民沿冰溪河水路西进的艰辛。官入江东水绝处，岁晏乾霜失江路。 连云漕艘望不来，金钱换取渔船渡。 一船挽曳一船随，五里朝餐十里暮。 东向祷雨西祷风，刑牲考鼓神灵功。 冬开冬兑期会同，议改折色民弗从。 辛苦贡

5、献怜愚忠，安得巨灵一掌地。 轴折苍水使者拥，泥撬人贲猛如虎。情感基调宋王安石《题玉光亭》及杨万里《玉山道中》要以欢快的语气朗读，体会玉山山水的秀美以及诗人的喜悦之情。题玉光亭宋王安石传闻/天玉/此埋堙，千古/谁分/伪与真。　　每向/小庭/风月夜，却疑/山水/有精神。玉山道中宋杨万里村北/村南/水响齐，巷头/巷尾/树阴低。青山/自负/无尘色，尽日/殷勤/照碧溪。情感基调杨万里《过玉山东三塘二首》﹙其一﹚要以喜悦的轻松的语气朗读。过玉山东三塘二首﹙其一﹚宋杨万里笋舆/拾得/小凉天，旋与/开窗/急卷帘。 十里/轻云/掩秋日，日光/移在/远峰尖。 缲车

6、/香里/过征衫，白茧/黄丝/两两三。 不是/秋风/上饶路，一生/不信/有冰蚕。情感基调杜牧的《清明》诗，要突出诗人的感慨与牢骚。﹙大和二年（也就是公元827年），26岁的杜牧高中进士第5名，朝廷只授九品弘文馆校书郎，后经尚书右丞、时任江西观察史的沈传诗推荐，担任江西团练府九品巡官。第二年春，作为巡官的杜牧奉命到江西各地巡差办事来到了玉山。23岁就以《阿房宫赋》闻名天下的杜牧当时年轻气盛，加上北方人不适应南方气候，清明时节、天雨路滑、又急又渴，于是便发出“路上行人欲断魂”的感慨与牢骚。﹚清明唐杜牧清明/时节/雨纷纷，路上/行人/欲断魂。借问/酒家/何处

7、有？牧童/遥指/杏花村。再见！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢