《多彩的民族风情》教学设计.pdf

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1、一、课前初探二、课中深究（一）汇报展示合作探究1课前交流看看，多奇特漂亮的衣服，瞧着应该是少数民族的服饰吧？请问是哪个民族的？既然穿上了（）族的服饰，那能不能用（）族的语言和大家打声招呼呢？真是有意思。还有谁能用其它少数民族的语言问好的？如：藏族语：“扎西德勒”（吉祥如意）；蒙古族语：“赛伴塔”（你好）。同学们真了不起，能用那么多民族语言和大家打招呼，今天我们就来了解更多的民族知识，相信通过今天的学习，你们会了解的更多。可以上课了吗？2引入课题首先请大家欣赏一段舞蹈，出示课件（傣族舞）。欣赏了这段舞

2、蹈，你有什么感受？你们知道这是什么舞吗？它是哪个民族的？这就是我国少数民族的风情，真是太美了，让我们都深深地陶醉了。其实在我们中华民族大家庭中，各民族都有他们独特的风土人情、民族文化。这节课就让我们走进他们，一起来领略一下各民族的风情。（板书：民族风情）3汇报展示课前老师已经让同学们去搜集有关民族风情的资料了，你们都搜集到了哪些？先简单地向我汇报下。（生分别从服饰饮食节日工艺住房交通歌舞来说。）哟，看来，同学们对少数民族风情很感兴趣，知道的也不少。这节课我们主要来探究少数民族的饮食、服饰、节日。（板

3、书：服饰、饮食、节日）接下来，我们要进行分组活动，分别是饮食组、服饰组、节日组（分组并指定一个小组长）现在，你喜欢到哪个组交流或者你在哪一方面搜集的资料较多就到哪一组去吧。(生分组)请坐好。请听老师提出的要求：先根据你所在的小组有选择地阅读书62页至68页的资料。然后结合课前搜集的资料，在小组内聊一聊少数民族的服饰、饮食、节日。由小组长进行归纳、整理，并集体讨论一下用怎样的方式展示1出你们所了解的民族风情。最后派选几个认真倾听并介绍得好的同学上来展示。活动一特色食品一条街师：同学们讨论的可真热烈，哪

4、个小组先来展示呢？好，下面让我们走进“特色食品一条街”。在他们展示的时候其他组同学要认真听，也可以举手示意进行补充。你们打算用怎样的方式来展示？1、生展示：我们组为大家带来了很多的少数民族特色食品。实物：羊肉串，这是新疆维吾尔族的特色小吃羊肉串，是我从路边新疆人摆的摊上买的，可香了。奶酪。杏干。葡萄干。2、师补充、生谈感受。你们小组的成员真是饮食专家啊，搜集了这么多少数民族的特色食品，让人看了听了直流口水。老师也搜集到有关民族饮食的资料，来考考你们：课件出示书中的食物图片。烤全羊。（蒙古族、维吾尔族

5、、藏族等大多生活在草原地区，被人们称为“游牧民族”，他们的饮食以红食和白食为主。红食物就包括羊肉牛肉，那白食有哪些呢？）奶茶。朝鲜族的打糕。馕。（维吾尔族有句谚语“可以一日无菜，但绝不可以一日无馕。”）瑶族的打油茶。傣族的竹筒饭。（为什么傣族人喜欢用竹子呢？因为傣族地区有很多竹子。）了解那么多少数民族的饮食，你们有什么话要说呢？板书：独具特色3、小故事：我国少数民族的饮食真丰富，每个民族都有自己的特色食品。如果你去少数民族家中做客，你会怎么做？有这么一个小故事：有一天，奶奶带小强去回族阿姨家做客。阿

6、姨说：“欢迎小强来做客，你想吃点什么？”小强说：“我想吃猪肉炖粉条！”此时，回族阿姨的脸一下变得很难看，她生气了。你们知道这是为什么吗？如果是你，你该怎么做？通过这个小故事，你明白了什么？生：尊重少数民族的风俗习惯。板书：尊重理解4、师小结：我们去民族之乡做客，吃着美味的食品，别忘了尊重他们的饮食习惯，这样大家会吃得更开心。活动二民族服饰大舞台师：听了饮食小组的汇报，你们两小组也跃跃欲试了吧？来，让我们走上“民族服饰大舞台”吧。民族服饰小组，你们准备用怎样的方式来展示？21、生展示：我们组准备用展示

7、实物、图片，还有走秀的方式。1）图片展示：这是满族服饰，大家看过《还珠格格》吧，里面的格格是不是就穿这样的衣服啊这是苗族服饰，我最喜欢的是她们带的头饰了，你们看，多漂亮啊！藏族：这是藏族人民穿的藏袍，你们知道他们为什么只穿一只袖子吗？藏族主要聚居在我国青藏高原地区，这里有“世界屋脊”之称，海拔高，风大，气候干寒而多变，藏袍可以挡风御寒。遇到炎热天气，可把袖子褪下，绑在腰间。但是高原气候变幻无常，温差极大，因此藏民习惯只穿一只袖，这样既可以保持正常体温，又方便右臂操作散去一部分余热。这是在气温多变环境

8、下一种自我调节的适应办法。现在你们明白了吗？2）实物：同学们，看，我是（）族的小姑娘⋯⋯3）走秀：那么接下来是否有请你们为我们带来的精彩的表演——走秀了？(音乐)2、生谈感受，欣赏了那么多民族服饰，你有什么感受呢？（色彩多、花纹多、饰品多。）板书：色彩斑斓师：我们的民族服饰的确绚丽多彩，让我们得到了美的感受。我们中华民族才有这么丰富的民族服饰，有这么丰富的民族服饰文化。这真是令人骄傲和自豪啊！板书：骄傲自豪活动三民族节日欢乐谷下面我们请民最后一个小组带我们进入“民族节