《慈母情深》导学案.pdf

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1、《慈母情深》导学案教学目标：1、我能正确读写“失魂落魄”“震耳欲聋”“龟裂”“攥着”等词语；2、我能正确、流利、有感情地朗读课文；3、感受慈母情深，亲情无价。学习重、难点有感情地朗读课文，尤其是文中一些重点句段要多次诵读，感受慈母情深。一、课前预习1、为加点的字注音并大声读三遍。龟（）裂陷（）入忙碌（）攥（）着2、将下列三个词语的意思写到横线上，课文中还有哪些词语的意思不理解自己查一查批注到书上。二、检测反馈通过自学，我能根据意思写词语：（1）形容心神不定非常惊慌的样子（）（2）耳朵都快震聋了，形容声音很大。（）（3）皮

2、肤因寒冷干燥而裂开。（）（4）目光迅速地向周围看。（）3、自读课文三遍以上，把课文读通顺、读流利。4、初读课文，我知道课文讲了一件什么事并能写下来。课堂学习流程一、检查预习情况1、小组长检查预习1、2、4题完成情况，并请小组汇报。。2、二人小组合作读课文一遍，纠错。二、合作探究，展示提升1、展示一：我能用横线画出文中描写母亲语言的词句，我能体会到此时母亲心里是怎么想的，作者是怎么想的，作为读者的我想到了什么？（重点围绕“大声”思考：为什么要“大声”？“大声”说明了什么？）2、展示二：我能用曲线画出文中描写母亲外貌的词句，

3、我能体会到此时作者是怎么想的，作为读者的我想到了什么？（重点围绕“极其瘦弱”、“疲惫”等词语展开学习）3、展示三：我能用红线画出文中描写母亲动作的词句，我能体会到此时母亲心里是怎么想的，作者是怎么想的，作为读者的我想到了什么？（重点围绕“掏”、“塞”“立刻”等词语展开学习。）4、想一想：我看到了一位_______________的母亲。我看到了一位_______________的母亲。我看到了一位_______________的母亲。我看到了一位_______________的母亲。5、选做题：课文还有其他地方我有体会，

4、我想给大家交流交流。三、自我检测（四选一）小练笔1：我能写一件妈妈关心我、呵护我的小事，使同学们感受到“慈母情深”。小练笔2：我能背诵或创作一首赞扬母爱的小诗。小练笔3：我要用自己的实际行动孝敬我的父母。小练笔4；我想写下此时此刻我最想说的话。