《精彩极了和糟糕透了》教学设计.pdf

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1、《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计教学目标1.认识6个生字，会写14个生字。2.有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。3.通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中包含的爱，感受爱的不同表达方式。教学重点引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱。教学难点引导学生体会巴迪的成长过程中为什么需要两种爱的声音。教学用时2课时教学过程第一课时一、激趣导入，揭示课题1.导语：同学们，当你们拿着一件自己认为不错的作品给爸爸妈妈欣赏时，他们是怎么说的？又是怎么做的？（生自由反馈）今天，我们要学的这篇课文的

2、主人公在七八岁时写了一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价却是“糟糕透了”。这到底是怎么回事呢？小主人公能否正确对待这两种评价呢？让我们通过学习找出答案吧！2.出示课题——“精彩极了”和“糟糕透了”。二、检查预习，初步感知1.自读课文，借助拼音读准字音，把课文读通顺。2.检查生字词的识记情况。（开火车读→正字音→小老师教读→指名读→师教读→齐读）糟糕（gāo）巴迪（dí）搂（lǒu）住自豪（háo）誊（téng）写歧（qí）途位置（zhì）公司（sī）奇妙（miào）出版（bǎn）慈（cí）祥（xiáng）谨（jǐn）慎（shèn）※注：重点指导记忆“誊写”

3、的“誊”。（类比记忆法：“誊”与“誉”）3.联系上下文或查字典理解词语。腼腆：因害羞而神情不自然。1敬仰：敬重仰慕。谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。得意扬扬：形容十分得意的样子。一如既往：完全跟过去一样。4.教师播放媒体资源（课文范读），学生在听的过程中巩固学习，校正字音、纠正容易读错的词。三、朗读课文，交流讨论1.学生分角色朗读课文。思考：课文讲了一个怎样的故事？这个故事可以分为几部分来理解？2.教师适时引导学生概括课文的主要内容。主要内容：课文主要讲了作者在七八岁的时候，写了一首小诗，父亲和母亲对他的作品有着截然不同的评价，这两

4、种评价对他产生了巨大的影响，最后他从两种评价中感悟到这两种爱都是不可缺少的。3.引导学生理清文章的层次。第1~14自然段：写“我”童年时写诗，父母亲对诗给了两种截然不同的评价。第15~16自然段：写“我”在母亲的鼓励和父亲的帮助下一直坚持写作。即使在成为作家后，也为自己有慈祥的母亲、严厉的父亲而感到幸运。第17自然段：写“我”在事业上获得成功后的体会——两种不同评价的出发点都是爱。四、总结全文父亲和母亲的评价，影响了巴迪的一生，巴迪最开始理解这两种评价吗？后来理解了吗？巴迪是怎样逐渐理解的呢？下节课我们共同探究吧！第二课时一、回顾旧知，复习导入1.学生准备笔和听写

5、本，听写生字词,同桌之间互相订正，再读。2.回顾课文主要内容：课文讲了一个怎样的故事？（指名反馈）二、研读课文，体悟感受（一）精读“童年故事”（1~14自然段）1.出示学习要求。2快速阅读1~14自然段，想一想当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的，“我”的表现如何；父亲又是怎样评价的，“我”又有什么反应。分别用“------”和“﹏﹏”画出描写“我”心理活动的句子。2.学生按要求自学。3.集体交流、汇报母亲的评价及“我”的表现。（1）母亲的评价：“多美的诗啊！精彩极了！”（2）“我”的表现：○1我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。a.读句子，说说

6、我为什么会有这样的表现。“腼腆”是由于“我”是第一次写诗，不知道好与坏，有些不好意思；“得意扬扬”是“我”听到母亲对“我”的夸奖和肯定，感到很骄傲。b.有感情地朗读句子，读出作者的得意之情。○2我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。有感情地读句子，说说“我”为什么迫不及待地让父亲看。“我”迫不及待是因为听到母亲的赞赏后，认为自己真的写的很好，所以想立刻让爸爸欣赏，再次听到赞扬的话语。○33.整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。○4他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。a.读句子，想一想“我”为什么会认为父亲一定会比母亲更加赞赏这首诗。之前母亲给“我”的是称

7、赞、是表扬，这让我兴奋不已，因此“我”相信父亲一定也会赞扬“我”的诗。追问：这一自然段开头有三个并列的时间段“七点。七点一刻。七点半”。在这里，作者为什么要这样写，而不是直接写“七点半了，父亲还没有回来”？这样写有什么好处呢？一方面，突出等待的过程很漫长；另一方面，这样写可以体现出“我”盼望爸爸回来的心情十分急切。b.有感情地朗读课文，读出“我”坚定的信心。4.集体交流、汇报父亲的评价及“我”的表现。（1）父亲的评价：“我看这首诗糟糕透了！”（2）“我”的反应：○1我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。联系上下文，读句子，谈谈自己的体会。3这里把“

8、诗只有十行